사회과학방법론 [부모와 자식 간의 대화 단절 아이들 영향 소개]

소개글

사회과학방법론 [부모와 자식 간의 대화 단절 아이들 영향 소개]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차

Ⅰ. 문제의 제기

Ⅱ. 연구의 목적과 근거

Ⅲ. 가설의 설정

Ⅳ. 가설 검증 방법
1. 연구의 대상
2. 표집 및 자료수집방법
3. 측정 및 분석방법
4. SPSS 활용방법 - 카이스퀘어 검증

Ⅴ. 가설의 검증
1. 학교생활 (연구모형 Ⅰ)
2. 일상생활 (연구모형 Ⅱ)

Ⅵ. 추가 연구 (연구모형 Ⅲ)

Ⅶ. 가족 간의 대화 단절 해결방안

Ⅷ. 선행연구

본문내용

데에 있어서도 다른 변수가 개입할 여지가 생긴다. 따라서 부모님의 학력 정도가 아이들의 생활에 부정적인 영향을 미치는 것은 아닌지에 대해서도 간단하게 알아보고자 한다.
Ⅳ. 가설 검증 방법
설문을 통해 ‘부모와 자식 간의 대화 단절 정도’를 세 그룹으로 구분하고, 각각의 그룹에 속해있는 아이들의 생활이 어떠한 지를 역시 설문을 통해 알아본 후, SPSS를 활용하여 연구를 설명한다.
1. 연구의 대상
- 중학교, 고등학교(인문계, 실업계)에 재학 중인 학생 994명.
(한국청소년개발원과 한국형사정책연구원에서 실시한 설문 자료의 학생들)
2. 표집 및 자료수집방법
- 교수님이 다음 카페에 올린 설문 자료를 자료로 사용한다.
3. 측정 및 분석방법
- 카페에 있는 SPSS 파일을 사용한다.
- 수업시간에 배운 SPSS를 활용하여 설문 결과를 분석한다.
4. SPSS 활용방법 - 카이스퀘어 검증
‘부모님과의 대화정도’ 가 ‘우리 담임선생님은 나를 싫어하신다.’ 에 미치는 영향
(1) SPSS 첫 화면
(2) SPSS에서 기술통계량 -> 교차분석
(3) 교차분석에서 행에는 a14_3 (우리 담임선생님은 나를 싫어하신다.)
열에는 a5 (부모님과의 대화 정도)
(4) 교차분석에서 통계량 누르고 카이제곱 선택
(5) 교차분석에서 셀 출력 누르고 관측빈도, 기대빈도, 열 선택
(6) 위의 과정을 통해 나온 SPSS 명령문
(7) 카이스퀘어 검증 output 1
(8) 카이스퀘어 검증 output 2
이러한 SPSS 사용 과정을 통해서 위와 같은 결과가 나오게 되었다. 위에 나온 카이자승 값 21.658 이 어떠한 뜻을 지니는지 알기 위해서는 다음과 같은 과정을 통해 나오는 임계치 값이 필요하다.
- 엑셀을 사용하여 임계치를 구하는 방법 -
- 카이스퀘어 표를 통해서 임계치를 구하는 방법 -
임계치는 위와 같은 방법을 통해서 구하면 된다. 한 가지 추가하여 자유도 8이 어떻게 나오게 되는지에 대해서도 알아보면 다음과 같다.
위의 두 질문 문항이 각각 3개, 5개이다. 따라서 (3-1) × (5-1) 로 계산하면 8이 나오게 된다. 따라서 자유도가 8이 나오게 되는 것이다.
위에서 구한 임계치는 15.50 이었고 우리가 구한 카이자승의 값은 21.658 이었다. 이에 따르면 우리가 구한 카이자승의 값 21.658이 임계치 15.50보다 크기 때문에 ‘부모님과의 대화 정도’ 와 ‘우리 담임선생님은 나를 싫어하신다.’ 사이에는 유의미한 관계가 있다고 할 수 있다.
Ⅴ. 가설의 검증
1. 학교생활 (연구모형 Ⅰ)
‘부모님과의 대화 정도’ 와 ‘아이들의 학교생활’ 간의 관계에 대한 가설 3가지 중, 한 가지는 위에서 검증해 보였기 때문에 남은 두 가지 가설을 검증해보겠다.
(1) ‘부모님과의 대화 정도’ + ‘우리 학교에는 내가 좋아하는 선생님이 계신다’
위에서 구한 임계치는 15.50 이었고 우리가 구한 카이자승의 값은 26.645 이다. 이에 따르면 우리가 구한 카이자승의 값 26.645가 임계치 15.50보다 크기 때문에 ‘부모님과의 대화 정도’ 와 ‘우리 학교에는 내가 좋아하는 선생님이 계신다.’ 사이에는 유의미한 관계가 있다고 할 수 있다.
(2) ‘부모님과의 대화 정도’ + ‘나는 우리 반 아이들과 사이가 좋다.’
위에서 구한 임계치는 15.50 이었고 우리가 구한 카이자승의 값은 24.392 이다. 이에 따르면 우리가 구한 카이자승의 값 24.392가 임계치 15.50보다 크기 때문에 ‘부모님과의 대화 정도’ 와 ‘나는 우리 반 아이들과 사이가 좋다.’ 사이에는 유의미한 관계가 있다고 할 수 있다.
2. 일상생활 (연구모형 Ⅱ)
(1) ‘부모님과의 대화 정도’ + ‘담배를 피워 본 정도’
임계치는 위에서 구한 것과 마찬가지로 15.50 이고, 우리가 구한 카이자승의 값은 20.776 이다. 이에 따르면 우리가 구한 카이자승의 값 20.776이 임계치 15.50보다 크기 때문에 ‘부모님과의 대화 정도’ 와 ‘담배를 피워 본 정도’ 사이에는 유의미한 관계가 있다고 할 수 있다.
(2) ‘부모님과의 대화 정도’ + ‘가출을 해 본 경험 정도’
임계치는 위에서 구한 것과 마찬가지로 15.50 이고, 우리가 구한 카이자승의 값은 26.174 이다. 이에 따르면 우리가 구한 카이자승의 값 26.174가 임계치 15.50보다 크기 때문에 ‘부모님과의 대화 정도’ 와 ‘가출을 해 본 경험 정도’ 사이에는 유의미한 관계가 있다고 할 수 있다.
Ⅵ. 추가 연구 (연구 모형 Ⅲ)
- ‘아버지의 학력 정도’ + ‘자식의 가출을 해 본 경험 정도’
임계치는 방금 구한 것과 마찬가지로 31.41 이고, 우리가 구한 카이자승의 값은 57.703 이다. 이에 따르면 우리가 구한 카이자승의 값 57.703 이 임계치 31.41 보다 크기 때문에 ‘아버지의 학력 정도’ 와 ‘자식의 가출을 해 본 경험 정도’ 사이에는 유의미한 관계가 있다고 할 수 있다.
Ⅶ. 가족 간의 대화 단절 해결방안
지금까지의 연구결과에서 살펴본 것과 같이 가족 간의 대화 단절은 아이들의 학교생활이나 일상생활에 있어서 나쁜 영향을 많이 끼치고 있다. 이에 따라 우리 조에서는 ‘그렇다면 이러한 부모 자식 간의 대화 단절 상황을 해결하기 위한 방안에 무엇이 있는가?’ 에 대해 고민을 해 보았지만, 결국 대부분의 경우는 ‘각 개별 가정의 노력이 제일 중요하다.’ 라는 결론을 내렸다. 하지만 이와 관련하여 조사하다보니 ‘가족 친화형 마을’ 이라는 정책이 있다는 것을 알았고, 가족 간의 대화 단절을 해결하기 위한 환경적 요인을 만들어 주는 것에 흥미를 느끼게 되어서 아래에 기사의 자료 사진을 첨부한다. 가족 간의 대화 단절을 통해 오는 역기능을 사회의 보살핌이라는 환경적 요인을 만들어서 해결하는 방법은 매우 적절하다 하겠다.
Ⅷ. 선행연구
1. 부모-자녀 간 의사소통과 자기효능감이 학교적응에 미치는 영향 / 백경미
2. 부모-자녀 의사소통과 의사결정유형이 진로성숙도에 미치는 영향 / 김미숙
3. 부모의 양육행동에 따른 인터넷 중독과 학교적응과의 관계 / 김은진
4. 친자 간의 대화의 방법과 량에 따른 자녀의 사회성 발달에 관한 연구 / 이명복

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