목차
1. 내담자의 유형 및 특징
2. 유능한 상담자의 특징
참고문헌
2. 유능한 상담자의 특징
참고문헌
본문내용
담자의 유능성은 상담자가 상담에 필수적인 정보, 지식, 기술을 구비하는 것을 말하며, 유능성의 여부는 상담자의 행동이 아니라 상담성과로 평가된다. Kleinke(1994)는 심리적 과정, 문제의 평가, 윤리에 관한 지식, 전문적인 작업을 수행하기 위한포괄적인 임상기술, 구체적인 기법, 판단, 개인적 효율성을 유능성에 포함시키고 있다. 이러한 유능성은 흔히 전문성으로 설명된다.
일곱째, 상담자의 신뢰성이 확보되어야 한다. 신뢰성이란 확실성, 책임감, 윤리적 기준, 예측가능성 같은 특성을 포함한다. 신뢰성이 있는 상담자는 내담자와의 원활한 의사소통을 하며 내담자의 관심사에 대해 진심으로 열정과 성실함을 보임으로써 내담자가 그 자신을 솔직하게 드러내도록 돕는다. 상담자의 신뢰성은 상담에서 가장 본질적인 것으로 내담자가 상담에 적극적으로 참여하도록 한다.
참고문헌
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원 2013
이경희, 가영희 외 저, 청소년 상담, 동문사 2016
한국산업인력공단 저, 청소년지도(청소년상담복지), 지한엠앤비, 2015
장순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2010
장수한 저, 청소년상담 이론과 실제, 양서원 2016
일곱째, 상담자의 신뢰성이 확보되어야 한다. 신뢰성이란 확실성, 책임감, 윤리적 기준, 예측가능성 같은 특성을 포함한다. 신뢰성이 있는 상담자는 내담자와의 원활한 의사소통을 하며 내담자의 관심사에 대해 진심으로 열정과 성실함을 보임으로써 내담자가 그 자신을 솔직하게 드러내도록 돕는다. 상담자의 신뢰성은 상담에서 가장 본질적인 것으로 내담자가 상담에 적극적으로 참여하도록 한다.
참고문헌
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원 2013
이경희, 가영희 외 저, 청소년 상담, 동문사 2016
한국산업인력공단 저, 청소년지도(청소년상담복지), 지한엠앤비, 2015
장순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2010
장수한 저, 청소년상담 이론과 실제, 양서원 2016
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