[청소년문제] 최근 이슈가 되고 있는 청소년 문제에 대한 실태 및 원인을 서술하고 문제를 해결하기 위한 상담적 접근을 기술하시오 [청소년문제]

소개글

[청소년문제] 최근 이슈가 되고 있는 청소년 문제에 대한 실태 및 원인을 서술하고 문제를 해결하기 위한 상담적 접근을 기술하시오 [청소년문제]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 현재 이슈화되고 있는 가출청소년 문제에 대한 실태와 예시 (사례)
1) 우리나라 사회적 현상에 따른 가출청소년 증가 문제
2) 가출청소년의 청소년 발달적, 심리적 특성
3) 가출청소년 문제에 대한 실태
4) 가출청소년에 대한 사례

2. 가출청소년 문제에 대한 상담적 해결방안 제시
1) 학교상담을 통한 예방
2) 부모상담을 통한 예방
3) 주기적인 상담을 통한 충격지도교육 (Shock Education) 도입
4) 부모교육 프로그램 강화

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

정업무와 전문적 상담 교사의 부족으로 인한 체계적인 학생 관리의 어려움이 있다. 사이버 상담을 이용하는 방법이 있지만 이는 대부분 불특정 다수의 청소년을 대상하고 상담을 진행하고 있으며 대부분 상담 전문사이트에서 운영되고 있다. 학교 홈페이지에 사이버 상담 코너도 개설 되어 있지만 단순한 고민 상담에 그치고 있고, 학생의 이용률이 매우 낮다.
일선 학교에서 교사들은 대부분 정규수업을 포함하여 주당 20시간 이상의 수업을 담당하고 있으며, 상담을 위한 정신적ㆍ시간적 여유를 갖지 못하고 있다. 따라서 개별상담보다는 피상적인 집단지도에 치우치고 있으며, 심각한 문제를 지닌 학생들도 집중적으로 상담할 기회를 갖지 못하고 있다. 주로 예방측면보다는 교정측면에 치중하여 심지어 처벌 위주의 훈육적 방법에 의존하기도 하는 등 학생대비 전문상담교사의 부재가 첫 번째 문제이다. 상담활동이 학교교육에 절대적으로 필요하고 중요함에도 불구하고 실제 운영과정에 많은 어려움을 자고 있는 이유는 학교ㆍ학생ㆍ학부모의 공통된 관심사가 보다 좋은 상급학교로의 진학과 우수한 대학에 진학 시키고자하기 때문에 ‘인간교육’의 문제에 관심을 갖기 보다는 진학지도와 입시위주의 상담이 학교상담의 주를 이루고 있다는 것이 두 번째 문제라 할 수 있다. 따라서, 심리적 부적응을 보이는 청소년을 미리 선별하여 적절한 상담을 실시하고 관리하는 시스템을 구축함으로써 학교 부적응 학생의 문제행동을 개선하여 학교적응력을 향상높일 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 최근 이슈가 되고 있는 청소년 문제에 대한 실태 및 원인을 서술하고 문제를 해결하기 위한 상담적 접근을 기술해 보았다. 학교상담은 ‘학교에서 이루이지는 상담’즉 장소를 기준으로 붙여진 용어이다. 학교 중에서도 초ㆍ중등학교에서 이루어지는 상담을 학교상담이라고 부른다. 학교상담은 전문상담교사에 의해서 실시되기도 하고 일반교사들에 의해서 실시되기도 한다. 학교는 상담과 불가분의 관계라고 할 만큼 상담과 밀접한 관계를 가지고 있다. 학생의 학교생활적응, 학업문제, 교우관계문제, 가정문제, 비행 등 여러 종류의 문제에 관여하며, 문제의 심각도가 심해지기 전에 미리 문제를 발견하여 조치를 취하는 예방의 기능을 많이 한다.
참고문헌
이용교(2002). 청소년문제와 청소년복지. 인간과 복지.
김향초(2001). 가출청소년의 이해와 개입방법. 나눔의집.
김계현 외(2000). 학교 상담과 생활지도. 학지사.

키워드

청소년,   문제,   청소년문제,   가출청소년,   상담,   상담적 접근