[지역사회복지] 방통대 중간과제 지역사회복지실천의 과정 사례 제시

소개글

[지역사회복지] 방통대 중간과제 지역사회복지실천의 과정 사례 제시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문제 확인
1) 문제 확인의 중요성
2) 문제 확인과 사회복지사의 역할
2. 지역사회 욕구 사정
1) 욕구 사정의 개념
2) 욕구 사정을 위한 양적 자료 수집방법
3) 욕구 사정을 위한 질적 자료 수집방법
4) 사정 방법
3. 실천계획 수립 및 실천
4. 프로그램 및 서비스 평가
5. 학생자신의 지역사회에서 중요한 지역사회복지에 관한 문제 한 가지 선정
1) 개요-신문기사
2) 문제점
6. 문제를 해결하기 위한 지역사회의 개입 전략과 그에 따른 전술
1) 제안
2) 기대효과
7. 어떠한 지역사회 실천모델이 적합한지를 제안하고 근거 제시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

년 3시간, 3학년 2시간인 ‘332’시스템을 2학기 ‘444’시스템을 변경하면서 많은 외부강사가 필요해졌다.
두 번째, 1·2급 체육 정교사 자격증이 필요한 스포츠강사 상당수는 종일 수업이 이뤄지는 초등학교로 빠져나간 것도 원인이다. 자원이 고갈된 것이다.
세 번째, 전라북도에 비해 다른 시·도가 수급에 큰 어려움이 없는 것은 지난 1학기 교과부가 체육시수를 늘리라는 방침에 따라 꾸준히 늘렸기 때문이고 이에 반해 도교육청은 교육과정이 이미 짜였다는 이유로 따르지 않아 이 같은 현상이 빚어졌다.
6, 문제를 해결하기 위한 지역사회의 개입 전략과 그에 따른 전술
1) 제안
첫째, 스포츠강사 확보를 위해 대학생 체육전공자들도 스포츠 강사를 할 수 있도록
자격기준을 완화했지만 다양한 스포츠를 가르칠 수 있는 강사는 여전히 미흡한 실정이다.
이에 교육청에서는 인력풀을 만들어 일선 학교에 지원하는 방안 등을 강구할 필요가 있다.
둘째, 학교체육 활성화를 위해 최선을 다하고 있는 스포츠강사의 신분보장과 노동여건
개선도 반드시 해결되어야 한다.
셋째, 인건비가 부족하다면 교과부에 예산 증액을 요구해야 한다.
넷째, 장기적 관점으로 볼 때 교내 다양한 체육시설 확충이 필요하다.
2) 기대효과
일련의 제안을 통하여 관련된 당사자들의 문제에 대한 이해를 심화하고,
개선의 필요성을 주지시켜 협조를 이끌어낸다.
7, 어떠한 지역사회 실천모델이 적합한지를 제안하고 근거 제시
-로스만의 지역사회개발모델, 사회계획 모델
로스만의 지역사회개발모델에서는 지역주민들이 스스로 그들의 문제를 해결할 수 있도록 역량을 강화한다. 자조기반에 근거하여 지역사회문제 해결을 위한 지역사회능력과 사회통합이라는 과정목표를 통해 지역사회를 새롭게 만드는 데 초점을 두는 모델이므로
위에서 제기한 문제를 해결하기 위한 지역사회 전반의 협조를 이끌어내는 데 요용할
것이라 믿는다.
지역사회의 문제나 욕구를 다룰 때 주민들의 자조 정신을 강조하는 형태로서 주민들이 문제를 스스로 해결할 수 있는 능력을 강화시켜 주는데 역점을 두고 문제의 파악 및 해결과정에 있어 주민들의 광범위한 참여를 장려한다.
본 문제에 있어서 위에서 아래로 내려오는 하향식 접근이나 관료적, 전문적 접근 보다 아래에서 위로 올라가는 상향식 접근이나 풀뿌리 조직의 구성원들로부터의 접근을 강조하고자 한다.
이를 위해 지역사회의 변화를 위해 지역사회 내에 있는 모든 사람들이나 집단들이 공감대를 형성한다는 것은 시간이 많이 들고 현실적으로 어렵다. 즉 지역사회개발모델에 따르면, 사회복지사는 지역주민들과 빈번하게 접촉하고 그 지역사회의 욕구가 해결될 수 있도록 지역주민들을 조직화하는 것을 돕는 데에 있는데, 이는 사실상 장기간의 시간을 요구한다.
금번 문제를 해결하기 위하 가장 중요한 포인트는 ‘학교체육내실화’를 위한 지역사회
전반의 지지와 협조를 이끌어내는 데 있다. 로스만의 지역사회개발모델은 지역사회문제 해결을 위한 지역사회능력과 사회통합이라는 과정목표를 통해 지역사회를 새롭게 만드는
데 초점을 두는 접근방법이므로 ‘학교체육내실화’의 실태와 당위성에 대한 인식개선이
선행되어야 할 것이며, 도내에 관련 관계자들로 협의체를 구성하여 시민사회 전반에 폭넓은 이해와 협조를 이끌어내는 것이 1차적인 목표다.
다음으로는 도내 스포츠 시설 및 전문, 유관 인력에 대한 광범위한 실태조사를 통하여
학교체육기반 네트워크를 구성할 필요가 있다. 이것은 로스만의 사회계획과 연관된 부분으로 사회계획모델의 진행 과정은 문제 확인, 사정, 목표 개발, 실행, 평가라는 구성요소로 이루어지며, 사회복지사들은 전문가로서 지역사회실천의 과정을 주도해 나가고 계획가, 행정가, 관리자로서의 역할이 강조된다.
또한 사회계획은 고도의 자료 분석 기법들이 활용되는데, 자료를 수집, 분석하고 전망하여 프로그램을 계획하고 평가하는 역할을 담당할 수 있어야 하므로 체육시설 및 관련 전문가들의 참여가 필수적이라 하겠다.
결론
지역사회에는 항상 현안들이 산재하지만 문제를 해결하려는 의지가 과연 지역사회에
존재하는 지가 가장 중요한 지역사회 실천의 키워드가 된다고 생각한다.
지역사회복지 실천가는 항상 지역사회에서 문제가 되고 욕구가 팽배한 사안들에
대한 냉철한 사회과학적 시선을 지녀야 유능한 실천가가 될 수 있다.
지역사회복지실천은 사회복지실천의 기초로서 사회복지사의 활동영역에서 필수적이다.
지역사회복지실천은 전통적인 지역사회개발, 사회행동, 사회계획과 밀접히 관련되어 있다. 뿐만 아니라 지역사회복지실천은 클라이언트의 의뢰, 지역사회자원의 사정, 클라이언트 지원체계의 개발, 클라이언트의 욕구 충족을 위한 정책결정자에 대한 옹호활동 등 거시적
사회복지실천활동 및 직접적인 서비스 제공과 관련이 될 수밖에 없다. 웨일에 의하면
기존에 사용되었던 지역사회조직의 의미로는 지역사회복지의 실체 및 활동영역을 포괄할
수 없기 때문에 오히려 지역사회복지실천이라는 용어를 사용하는 것이 바람직하다고
주장하고 있다.
왜냐하면, 지역사회복지실천은 지식, 기술, 방법측면에서 다양한 실천모델을 포괄할 수 있기 때문이다. 특히, 지역사회복지실천은 조직화, 계획, 개발과 변화에 관한 과정, 방법, 실천기술을 포함하고 있다. 그리고 지역사회복지실천은 지역사회주민의 참여, 서비스의 계획에 따른 과정 및 기술적 방법, 삶의 조건을 개선시키기 위한 지속 가능한 개발, 사회행동 및 사회변화전략 등에 관한 실천기술과 밀접하게 관련되어 있다.
참고 자료
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사회복지실천기술론: 제너럴리스트 실천 접근= Skills and techniques for generalist
강희철·정무성, 지역사회 복지실천론, 나남출판, 2009
이영철 외(2009), 사회복지학, 양서원.
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전재일, 이성희 김효원의 [지역사회 복지 실천에 있어서 탈시설화의 함의], 2003
최성희(2011) 지역사회개발모델로서의 지역개발회사 연구, 석사학위논문

키워드

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