인간의 발달단계별 주요과업에 대한 서술과 본인이 극복하기 힘들었던 발달과업은 무엇이었는지 설명하고 이에 대해 사회복지실천현장에서 제공할 수 있는 서비스는 무엇이 있는지 설명하시오

소개글

인간의 발달단계별 주요과업에 대한 서술과 본인이 극복하기 힘들었던 발달과업은 무엇이었는지 설명하고 이에 대해 사회복지실천현장에서 제공할 수 있는 서비스는 무엇이 있는지 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인간의 발달단계별 주요과업
2. 사회복지실천현장에서 제공할 수 있는 서비스

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

이다.
-3-5세
일부 아이들은 자신의 주도성을 훼손당한 채 성인들의 의견과 뜻대로 살아갈 것을 요구받고 있다. 이 때문에 아이들은 죄의식을 가질 수도 있는 바, 이러한 문제를 지닌 아동을 위한 개인상담과 가족상담이 강화되어야 할 것이다.
-5-12세
일부 아이들은 건전한 또래관계를 정립하지 못하여 따돌림을 경험하고 있다. 아이들이 따돌림받지 아니하도록 개인상담을 강화하는가 하면, 따돌림이 발생되지 않도록 아이들을 대상으로 한 인성교육이 강화되어야 할 것이다.
-12-18세
12-18세에 속한 인간은 사춘기 시작과 더불어 자아정체감 혼돈을 경험하게 된다. 청소년들이 건전한 자아정체감을 형성할 수 있도록 주변 성인은 훌륭한 룰 모델을 보여줄 수 있어야 하고, 갈등이나 방황이 심한 학생들을 위해서는 개인상담이 강화되어야 할 것이다.
-18-35세
이 단계에 속한 인간은 만족스런 직업을 가짐으로서 장차 새로운 가정을 꾸릴 준비를 해야 한다. 그러나 일부 사람들은 만족스런 직업을 가지지 못하여 실업자로 전락하거나 미래에 대한 불안감을 고취시킬 수 있으므로, 청년기에 속한 사람들을 위해 직업훈련을 강화해야 할 것이란 생각이 든다.
Ⅲ. 결론
우리사회에 많은 청년들은 직업을 갖지 못해 실업상태에 있다. 이 때문에 결혼을 하고 싶어도 결혼을 미루거나 포기하는 사태가 벌어지고 있는 바, 청년들의 정상화를 위해서라도 그리고 진정한 의미의 사회복지 구현을 위해서라도 청년층을 위한 직업훈련이 더욱 강화될 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
인간행동과 사회환경 구혜영(교수) 저 | 신정 | 2015.03.10.

키워드

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