[교직윤리3B] 교직윤리에 대해 논하시오 (교직윤리의 개념, 필요성, 제안점 등)@@

소개글

[교직윤리3B] 교직윤리에 대해 논하시오 (교직윤리의 개념, 필요성, 제안점 등)@@에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 교직윤리의 개념
2. 교직윤리의 필요성
3. 제안점
1) 유아교사가 지녀야 할 교직윤리
2) 교직윤리의식과 직무스트레스와의 관계

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

다. 또 효능감이 높은 교사일수록 교직윤리의식 수준이 높은 것으로 나타났다.
유아교사 이외에 보육시설 원장의 윤리의식은 전문성과 매우 높은 긍정적 상관관계가 있는 것으로 나타났으며, 상호 간의 밀접한 연관성이 있다.
일반적으로 유아교사의 교직윤리의식은 실제 교사의 직무에 영향을 주어 교사의 행동으로 나타나고 있으며, 유아교사의 교직윤리의식과 직무스트레스간의 관련성을 시사해 주고 있다.
Ⅲ. 결 론
모든 전문직에는 전문직 사회의 결속을 높이고 그 직종에 종사하는 사람들의 이익을 보장하기 위해 윤리가 필요하다. 한편으로는 전문직이 갖게 되는 독창적 위치와 상당한 힘과 영향력의 남용이나 오용의 가능성을 막기 위한 장치로서 윤리가 필요하다.
특히 교직윤리는 일반적인 직업윤리보다 그 중요성이 강조된다. 교원은 봉사와 희생, 사범적 삶의 전형을 보여야 하고, 교육활동 중 오류가 발생할 경우 학생의 전 생애에 걸쳐 심각한 악영향을 끼칠 수 있으므로 교육적 오류의 최소화를 위한 윤리적 책무가 엄격해질 필요가 있기 때문이다. 교육이 인간의 성장과 발달에 관련되어 있는 특수한 활동이며, 교직이 그러한 특별한 활동을 수행하는 전문직 성격을 갖고 있다는 점에 비추어보면, 교직윤리는 일반적인 직업윤리보다 더욱 중요하며 그 영향력 또한 훨씬 강력하다고 할 수 있다. 교사의 직무는 해당 분야의 최신 연구결과에 대한 식견과 정보, 학생들의 다양한 요구에 대응할 안목과 전문적 지식을 필요로 하는 정신활동이기에 직무상 교육활동에 필요한 지식, 기술과 능력은 교사 자신이 장기간에 걸친 교육과 훈련, 끊임없는 연구를 하지 않고서는 그 직무가 요구하는 수준의 전문성을 갖출 수 없다고 할 것이다.
이와 같이 교직윤리는 학생들의 성장, 발달에 직결되는 전문적인 활동이라는 측면에서 그 중요성이 강조되며, 이는 교육의 발전과도 연결된다. 교사들의 투철한 사명감과 확고한 윤리의식이 밑받침되지 않고는 교육의 발전을 기대할 수 없으며, 교권의 회복 없이 교육은 성립될 수 없으므로 교사윤리의 재정립과 사도의 확립 문제가 제기되는 것은 불가피하다. 교사들이 사회나 학부모들로부터 응분의 대접을 받지 못하고 단순히 직업인의 한 사람으로 밖에 취급되지 않는 사회적 풍토는 교사들의 사명감과 윤리의식의 부족에 기인하므로, 교권의 회복 및 교육의 발전을 위해서는 우선적으로 교사의 윤리의식의 함양 및 발달을 위한 노력이 필요한 것이다.
따라서 영유아보육교사의 전문성 함양과 교직 윤리의식을 고취를 위한 지속적인 교사교육과 전문직으로 발전하기 위한 윤리강령의 제정이 시급하다는 생각이다.
참고문헌
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박은혜(2013). 유아교사론. 창지사
황영준(2014). 교사를 위한 교직윤리. 교육과학사

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