[놀이치료 사례연구 레포트] 놀이치료 개념,특징,필요성/ 놀이치료 다양한 사례분석/ 놀이치료 향후전망과 나의의견

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[놀이치료 사례연구 레포트] 놀이치료 개념,특징,필요성/ 놀이치료 다양한 사례분석/ 놀이치료 향후전망과 나의의견에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 놀이치료의 정의

2. 놀이치료의 특징

3. 놀이치료의 대상

4. 놀이치료의 종류
(1) 정신분석적 놀이치료
(2) 분석학적 놀이치료
(3) 인지행동 놀이치료

5. 놀이치료의 사례
(1) 불안장애아동의 놀이치료사례 (만 3세여아)
(2) 놀이치료로 행복을 되찾은 아이, 베티의 사례
(3) 게임놀이치료 사례
(4) 놀이치료를 통한 언어지도사례 (4세 남아)

6. 놀이치료의 기대효과

7. 놀이치료의 향후전망 및 나의의견

본문내용

대략 일치한다. 이 게임을 활용하는 치료자는 일부나 모든 애도 단계의 특징이 주어진 상담시간에 아동의 애도로 나타날 수 있다는 것을 인식해야 한다. 이 단계는 부인과 고립, 분노, 타협, 우울, 그리고 수용을 포함한다.
굿바이 게임의 치료 목표는 고통을 없애는 것이 아니라 아동이 그들의 정서 상태를 인식하고 표현하며 다룰 수 있도록 돕는 것이다. 굿바이 게임의 질문이 개방적이기 때문에, 치료자는 아동의 고유한 과점에서 상실을 바라볼 수 있다. 이는 치료 과정을 방해하는 문제인 역전이를 줄이는 부차적인 이득을 갖게 한다. 아울러 종교나 철학적인 문제와 관련된 질문은 교육적이고 공정하게 다뤄져야 한다.
굿바이 게임은 아동이 슬픔과 상실에 관한 이슈들을 명확하게 인식하도록 한다. 이 게임은 재미가 있기 때문에, 억압적인 사고와 정서를 다룰 수 있는 위협적이지 않은 분위기를 제공함으로써, 강력한 치료적 개입을 가능하게 한다.
(4) 놀이치료를 통한 언어지도사례 (4세 남아)
1) 관련 정보
나이 : 4세 8개월
성별 : 남
진단명과 진단과정 :
언어발달이 늦다는 것 때문에 3세 경부터 병원에 다니기 시작했다. 처음 방문한 곳은 재활의학과(언어치료실이 개설되어 있었음)이었으며 조금 늦기는 하였지만 기다리자는 결과를 받았으며 6개월 후에 다시 다른 병원, 역시 재활의학과(언어치료실이 개설되어 있지 않았음)에서 ** 장애인 종합복지관을 소개하여서 그 곳에서 자폐성향이 있다는 진단을 받았음. 다시 자폐아의 놀이치료를 실시한다는 ** 치료 쎈터에서 애착장애라는 진단을 받고 놀이치료가 필요하다고 하여 그곳에서 놀이치료를 받았으나 거리가 너무 멀어서 6개월만에 중단하였음. ** 대학병원에 다시 방문하여 반응성 애착장애라는 진단을 받았음. 그 곳에서 모-아 애착증진 프로그램을 권유하였으나 거리가 너무 멀어서 그 병원에서 소개한 개인 소아정신과 병원의 똑같은 프로그램(** 대학병원의 모-아 애착 증진 프로그램)에 13주간 참여하였음. 13주프로그램이 끝난 다음에 다시 집중적인 진단을 받았고 그 병원에서는 발달성 언어장애이며 언어치료가 시급하다는 진단을 받았음.
특징 :
주 호소는 의사소통이 안됨. 원하는 것이 있을 때 간단한 두 세 단어는 할 수 있음. 언어이해가 부족하여 수용언어가 안되기 때문에 떼를 쓰는 일이 많음. 단어는 꽤 많이 알고 있지만 질문과 대답은 할 수 없음. 읽고 쓸 수 있는 단어가 150여 개는 되지만 글자를 외운 것 같음. 편식이 심하고 밥을 잘 먹지 않음.
현재의 교육상황:
3세 경부터 유치원에 다니기 시작하여 거의 2년이 되어감. 언어치료를 받고 있으며 언어능력이외에도 대근육 운동 발달이 지체된 것 같아서 운동프로그램에 다니기 시작한지 2주일이 되었음.
가족
부, 모, 남동생(14개월)
6. 놀이치료의 기대효과
1) 심리적인 감정 표출과 성숙
정서적인 이완을 이룰 수 있다. 부정적, 긍정적 감정을 표출할 수 있다. 상황에 적절한 감정을 표출할수 있다.
2) 대인관계 능력 향상
타인을 인식하고 친밀감을 형성할 수 있다. 타인과 친밀한 관계를 형성하여 유지할 수 있는 능력이 향상된다. 간단한 사회적인 규칙을 지킬 수 있다.
3) 의사 소통 능력 향상
감정이나 생각을 언어적으로 표현하는 방법, 기술을 습득한다. 상황에 적절한 의사소통을 할 수 있게 된다.
4) 놀이기술 향상
자신의 놀이 수준을 파악할 수 있다. 자신의 수준에 알맞은 놀이 기술이 향상된다.
5) 부적응 행동 완화
부적응 행동에 대한 목록을 작성하여 적절한 조치를 취할 수 있다. 부적응 행동을 놀이 과정을 통하여 수정할 수 있다. 적응 행동이 늘어나 적절한 대인 관계를 형성할 수 있게 된다.
6) 부모의 적절한 양육태도 형성
아동의 문제 및 발달 단계를 부모가 이해할 수 있게 된다. 아동의 특성에 맞는 양육태도를 익히게 된다.
7. 놀이치료의 향후전망 및 나의의견
놀이치료는 그 영역이 점차 확대되고 있고 적용범위로 광범위하게 활용되고 있다. 아동학대나 성폭력, 큰 사고 등 충격적인 외상적 사건을 경험한 아동들에게뿐 아니라 현대사회에서 늘어나고 있는 가족과의 분리, 이혼, 재혼가정의 아동 등 크고 작은 적응 문제를 보이는 아동들에게 병원, 상담소 등에서 널이 적용되고 있다.
놀이치료가 앞으로 일반아동의 부적응 문제 예방 및 자아 존중감 향상 대인관계능력 증진, 사회성 향상 등 잠재 능력 개발의 차원에서도 널리 보급되어야 할 필요성이 커지고 있다. 이에 따라 유아교육기관이나 초등학교 교실, 그리고 사회복지관 등에서 쉽게 적용할 수 있는 집단 놀이치료나 비교적 단기간에 아동의 사회성이나 정서 발달에 도움을 줄 수 있는 단기 놀이치료의 방법을 확대해 갈수 있는 방법도 모색될 필요가 있다.
최근에는 놀이 치료가 아동들을 대상으로 적용되는 것이 아니라 점차 성인치료에도 활용되고 있다.
성인들에게 적합한 놀이치료 기법은 음악, 미술치료 및 상호작용게임, 보드게임, 카드게임 등 게임치료, 유머, 드라마 등 역할 놀이가 있다. 앞으로 성인들을 대상으로 한 놀이 치료의 이론과 방법이 더욱 더 개발되어야 하고 가족 상담에 가족 놀이치료를 더욱 적극적으로 활용할 필요가 있다.
<참고자료>
강소미, 놀이치료의 모-치료자 관계가 놀이치료 만족도에 미치는 영향, 명지대학교,
놀이치료 이론에 따른 치료자의 역할의 비교, 임연화 외
놀이치료자 훈련 모형 개발을 위한 이론적 탐색, 송영혜 저
놀이치료 Garry Landreth 저 유미숙 역 학지사
김연진, 놀이치료, 창지사
박은영, 유아교사의 놀이치료 경험에 관한 질적 연구, 광신대학교
홍은주, 놀이치료 기법과 실제, 창지사
김태은 외 1명, 해결중심단기놀이치료의 개발과 치료 기법에 대한 아동의 반응, 대한가정학회
히로나카 마사요시 저, 이정숙 외 1명 역, 놀이치료와 아동의 심리세계, 시그마프레스
Athena A. Drewes, Lois J. Carey 외 1명 저, 민성원 역, 학교놀이치료, 시그마프레스
우주영 외 1명, 발달장애 아동의 사회성숙도 증진을 위한 놀이치료 사례연구, 한국특수교육문제연구소
이경옥, 분노 폭발이 잦은 아동의 놀이치료 사례, 한국아동심리재활학회

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