[가족생활교육]현대사회와 가족생활교육이 지향하는 건강한 가족이란 무엇인지 자신의 의견을 반영하여 설명하고 실질적으로 가족의 건강성을 증진시키기 위해서는 무엇을 우선적으로 해야 하는

소개글

[가족생활교육]현대사회와 가족생활교육이 지향하는 건강한 가족이란 무엇인지 자신의 의견을 반영하여 설명하고 실질적으로 가족의 건강성을 증진시키기 위해서는 무엇을 우선적으로 해야 하는에 대한 보고서 자료입니다.

목차

현대사회와 가족생활교육이 지향하는 건강한 가족이란 무엇인지 자신의 의견을 반영하여 설명하고 실질적으로 가족의 건강성을 증진시키기 위해서는 무엇을 우선적으로 해야 하는지 구체적으로 설명하세요.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이란?
2. 건강한 가족에 대한 나의 생각
3. 가족의 건강성 증진을 위한 방안

Ⅲ. 결론

참고문헌

우리나라 가족생활교육의 필요성에 대한 자신의 생각을 쓰고 우리나라 가족의 가족생활교육이 가장 필요한 가족생활주기 및 대상, 가족의 형태 등에 대해 기술하시오


Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 정의와 필요성
2. 가족생활교육이 가장 필요한 가족생활주기 및 대상
3. 가족생활교육이 가장 필요한 가족의 형태

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

첫째, 결혼준비 부부이다. 성인 남녀 모두 태어나 처음 경험하는 결혼을 준비하는 과정은 다양한 갈등을 야기한다. 따라서 이러한 갈등을 원만히 해결하고 최종적으로 결혼에 이르기까지의 과정에서 예비부부에 대한 결혼준비교육이 필요하다.
둘째, 편부모가족이다. 최근 들어 우리사회에서 이혼가정이 갈수록 증가하고 있다. 이혼으로 인한 편부모 가족의 경우 자녀 양육에 있어 다양한 어려움에 직면할 수 있다. 따라서 편부모가족이 정상적인 기능을 하기 위해서는 정부와 지자체의 보조 프로그램에 대한 인식이 필요하며 이러한 측면에서 가족생활교육은 매우 중요한 역할을 담당한다.
셋째, 노인 및 노부모이다. 인류는 처음으로 100세 시대를 눈앞에 두고 있다. 과거 장수는 인간에게 있어 축복으로 여겨졌지만 최근 우리사회에서 장수는 반드시 행복을 의미하진 않는다. 한국은 OECD 국가 중 노인빈곤율과 노인자살률이 가장 높은 나라에 해당한다. 따라서 이러한 문제를 해결하고 노부부가 정상적인 가족생활을 영위하기 위해서 가족생활교육의 역할이 강조되고 있다. 또한 최근 들어 증가하고 있는 황혼이혼 문제를 해결함에 있어서도 가족생활교육은 매우 중요한 역할을 담당할 수 있다.
3. 가족생활교육이 가장 필요한 가족의 형태
전 세계적으로 진행된 급속한 세계화로 인해 한국 사회에 새로운 가족 형태로서 다문화가정이 증가하고 있다. 다문화가정의 경우 한국사회에 적응하는 것뿐만 아니라 자녀양육에 있어 다양한 어려움에 직면하고 있다. 앞으로도 우리사회에서 지속적으로 다문화가정이 증가할 것을 대비하여 가족생활이 가장 시급히 필요한 가족의 형태로서 다문화가정에 대해 알아보도록 하겠다.
다문화가정이란 언어, 문화, 인종 등이 다른 남녀가 결혼하여 형성된 가족을 의미한다. 노동시장의 세계화로 인해 현재 한국사회에는 다양한 인종의 외국인 노동자와 북한이탈주민들이 꾸준히 증가하고 있다. 또한 농촌의 경우 결혼적령기의 남성에 비해 여성의 수가 상대적으로 부족하여 국제결혼이 활성화되고 있다. 다문화가정이 한국사회에 적응함에 있어 겪게 되는 문제점으로는 언어문제, 경제문제, 자녀양육 문제 등이 있다. 이뿐만 아니라 아직까지 다문화 가정에 대한 사회적 편견과 차별이 존재하기에 대부분의 다문화가정들은 사회적 소외감을 느끼고 있다.
이와 같이 한국사회의 다문화가정이 겪고 있는 문제점을 해결하기 위한 가족생활교육으로는 한국어 교육, 한국사회 적응 교육, 가족상담, 임신 및 출산관련 지원, 자녀양육 및 학습지원 등이 있다. 다문화가정에 대한 가족생활교육은 문화적 배경이 다른 가족들을 위해 별도의 프로그램을 개발해야 하며 다문화가정의 다양성에 부합할 수 있도록 프로그램을 구성하는 것이 매우 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 가족생활교육의 정의와 필요성, 가족생활주기에 따른 가족생활교육의 대상과 가장 시급히 가족생활교육이 필요한 가족의 형태에 대해 살펴봤다. 가족생활교육은 현대사회의 가족들이 안고 있는 문제들을 해결하기 위해 앞으로도 그 역할이 더욱 강화되어질 것이다. 가족생활교육이 효과적으로 진행되기 위해서는 가족생활주기에 기초한 프로그램 구성이 필요하다. 또한, 새로운 가족형태가 증가함에 따라 이에 부합하는 가족생활교육 프로그램을 개발해나가야 할 것이다. 이번 과제물을 통해 가족생활교육의 사회적 필요성에 대해 이해할 수 있었으며, 가족생활주기에 따른 가족생활교육의 대상에 대해서도 자세히 살펴볼 수 있는 계기가 되었다.
참고문헌
최덕경, 박주현 저, 가족생활교육, 창지사, 2015.11.25
김희성, 김충식 외 3명 저, 가족생활교육, 공동체, 2013.07.30
계선자, 가족생활 교육의 활성화 방안, 한국가정관리학화, 2015

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