만1세 보육실습일지(4월 1주-4주)/지도교사조언,실습생평가,아동관찰 포함.

소개글

만1세 보육실습일지(4월 1주-4주)/지도교사조언,실습생평가,아동관찰 포함.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

보육실습생의 준수사항
보육실습 일지 기재상의 유의점
일일보육계획안(1주~4주)

본문내용

작은 스펀지 공을 전달해 주는 모습을 보여주고, 영아도 전달해 볼 수 있도록 돕는다.
③ 영아가 작은 스펀지 공에 관심을 가지고 교사, 친구에게 공을 전달해 주는 놀이를 할 수 있도록 격려한다.
작은 스펀지 공
[기본생활습관 :(절제)움직이는 것이 있을 때는 조심해요]
① 움직이는 놀잇감을 탐색하는 모습을 보며 상호작용을 한다.
② 교사는 영아와 함께 교실 내에서 움직이는 것이 무엇이 있는지 찾아보고, 조심할 수 있도록 이야기를 나누어 본다.
③ 스스로 행동을 절제하여 움직이는 물건이 있을 때는 조심할 수 있도록 격려한다.
바구니, 움직이는 놀잇감
[안전교육 :(실종유괴)찾았다! 엄마손]
① 혼자 울고 있는 아이의 그림을 살펴보며 영아와 상호작용을 나눈다.
② 밖에서 엄마(보호자) 손을 잡아야 하는 이유를 설명하며 교사와 손을 잡아 본다.
③ 엄마(보호자) 손을 잡아야 하는 이유에 대해 회상하며 영아에게 챈트를 불러준다.
안전교수자료
11:10~11:40
실외
놀이활동
[실외놀이 :(봄빛산책)여러 가지 꽃이 있어요][일상]
① 산책을 나갈 것임을 이야기하고, 영아가 나갈 수 있도록 준비를 돕는다.
② 어린이집 주변을 산책하며, 따뜻해진 날씨를 느껴 볼 수 있도록 상호작용을 나눈다.
③ 주변에서 볼 수 있는 봄꽃을 찾아보며 관심을 가질 수 있도록 돕는다.
[우천시대체활동 :(실내대체활동)스카프로 나비처럼 움직여요]
① 나비 사진을 영아가 탐색하는 모습을 보며 상호작용을 나눈다.
② 교사가 영아와 함께 스카프를 탐색하며 나비의 날개를 몸짓으로 표현해 볼 수 있도록 돕는다.
③ '나비야' 음악을 들으며 영아가 나비의 날아가는 움직임을 표현할 수 있도록 격려한다.
어린이집 주변에 심어 있는 봄꽃
여러 가지 색스카프, 카세트, 음원
[실외놀이 :(봄빛산책)여러 가지 꽃이 있어요][일상]
실외활동을 통해 봄이 되어 다양하게 핀 꽃을 경험할 수 있도록 교사는 먼저 어린이집 주변의 어떤 곳들이 영아들이 산책하기 좋은지 알아보고, 산책활동으로 진행할 때에는 꽃에 관심을 가지며 모양과 향기 등을 감각적으로 탐색할 수 있도록 교사의 적절한 상호작용이 필요하였다.
11:40~12:30
손씻기
점심식사
세안 및 양치하기
기저귀갈기
[점심:선생님과 점심먹기를 해요]
*선생님과 함께 손 씻기
*식사기도 후 맛있게 먹기
*점심식사 후 교사의 도움으로 세수 및 양치질 하기
*일상생활:식사 후 이 닦기
<실내환기>
식단참조
도시락
칫솔
컵
수건
*손을 씻고 식사기도한 후, 맛있게 점심을 먹는다. 교사가 혼자 먹지 못하는 영아를 도와줌.
12:30~15:00
낮잠자기
및
기저귀갈기
*낮잠준비 : 개별 침구에서 조용한 음악 들으며 낮잠 자기
*낮잠을 자지 않는 영아는 누워서 동화를 듣거나 조용한 놀이하기
*낮잠 깨기 : 일찍 일어난 영아는 조용한 놀이를 할 수 있도록 배려하기 영아들이 기분 좋게 일어날 수 있도록 상호작용 해주기.
*기저귀 확인 후 갈아주기
기저귀
기저귀매트
손소독액
물티슈
음악CD
개별침구, 이불
*기저귀 발진이 생기지 않도록 수시로 확인하고 청결을 유지함
*잠에서 깨어나는 영아에게 교사가 마사지 해주면서 기분좋게 일어날 수 있도록 도와줌.
15:00~15;30
손씻기
오후간식
-교사는 영아들과 함께 손을 깨끗이 씻는다.
*손을 씻은 후 간식 기도 후 간식 먹기
- 간식을 소개하며 간식을 맛있고 즐겁게 먹일 수 있도록 격려한다.
- 간식을 먹은 후에는 스스로 간식 그릇을 정리하도록 한다.
<실내환기 15:30~16:00>
간식접시
수저,포크
식단참조
*손씻고 간식 기도 후 간식 먹기
*혼자먹지 못하는 영아를 도와줌
15:30~17:00
실내 자유놀이활동
오전 활동 연계
- 다양한 영역의 교구를 탐색하고 다른 영아와 함께 자연스럽게 상호작용을 하며
자유놀이활동에 참여하고 교구를 제자리에 정리정돈을 한다.
[신체 :(대근육)마사지: 가슴 교차 마사지]
[언어 :(읽기,듣기,말하기)동화-'꿈틀꿈틀 애벌래 기차'를 함께 읽어요]
[역할.쌓기 :(역할)친구와 함께 나들이 가요]
[신체 :(소근육)친구에게 전달해요][사회]
<실내환기 17:00~18:00>
영역별 놀잇감
*관심 있는 영역에서 자유롭게 활동하도록 돕고, 긍정적으로 상호작용 나누기
*교사의 도움이 필요한 놀이에 적절히 참여해 주어다,
*부모님이 오시면 개별 귀가지도하기
*영아의 흥미에 따라 실내 자유놀이를
자유롭게 선택하여 활동을 하였다.
17:00~19;30
통합보육 및
귀가지도
- 통합보육으로 영.유아의 발달 특성 및 개인별 차이를 고려하여 활동준비를 계획하고 준비한다.
- 영유아 개인별 상호작용이 활발하게 이루어 질 수 있도록 돕는다.
- 영아의 귀가를 준비한다. (소지품 챙기기, 세수 및 머리정리, 옷입기)
- 영아의 상태에 대해 체크하고 물품을 잘 챙겨서 귀가한다.
- 오늘 하루 상태를 학부모님께 전해드린다.
평 가
(일일평가)
오늘은 실습 마지막 날 이다. 벌써 마지막인게 실감이 나지 않는다. 그동안 아이들이랑 많이 친해진 것 같았다. 아이들이 동화책을 읽어줄때마다 눈을 반짝걸리면서 집중을 했다. 아이들도 마지막인게 아는지 전보다 말을 잘 들어줘서 너무 고마웠다.
힘들었지만 보람 있는 마지막 실습 이였다.
지도교사평가
그동안 실습하느라 수고 많으셨어요. 마지막인 게 실감이 안나시죠? 아이들이랑 정도 많이 들었을텐데 헤어지느라 많이 아쉬울거에요. 저도 선생님이랑 함께 했던 4주가 기억이 많이 날 것 같으네요. 그동안 준비할 것도 많고 긴장도 많이 되었을텐데 항상 열심히 준비해오고 아이들에게 따뜻하게 대해주는 선생님에게 저도 많이 배우고 감동받았습니다. 앞으로 졸업하고 아이들을 맡을 선생님이 되실 때 이번에 배웠던 것을 잘 새기셨음 좋겠어요^^
아동관찰
OOO-잠들기전에 기저귀를 갈며 다리,팔을 주물주물 하면 간지럽다며 “까르르”웃으며 좋아한다. 말을 아직 하지 못하지만 말은 잘 알아들으며 몸으로 표현할때가 많다.
OOO-공을 가지고 스스로 활동을 하고 싶어 하며, 친구에게 공을 전달하기 보다는 혼자서 가지고 놀이 하는걸 좋아하며 친구들과 함께 놀이 할 수 있도록 지도 하여 주었다.

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