교육공학_교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자신만의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명

소개글

교육공학_교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자신만의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 교육공학의 정의

1-1. 학자들의 정의
1-2. 나만의 정의

2. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역

2-1. 영역 별 설명
2-2. 유아교육에 적용

Ⅲ. 결론

☞ 참고문헌

본문내용

이에 대해 관찰 활동 중심의 프로젝트 학습 방법으로 접근하면 좋을 것 같다는 교수 전략을 짜는데 활용할 수 있는 것이다.
그리고 두 번째 개발 영역에서는 어떤 매체를 활용을 하면 좋을지, 예를 들어서 곤충에 대해서 학습을 진행한다고 하면 텔레비전 화면을 통해 곤충의 모습을 담은 동영상 자료를 교수 활동에서 보여줄 것인지, 혹은 컴퓨터 웹을 통해 곤충과 관련된 퀴즈 게임 등을 하게 한다던지 등 어떤 매체를 어떻게 활용을 할 것인지에 대해 전략을 짜는데 활용을 할 수 있을 것이다. 이후 세 번째 활용 영역에서는 실제적으로 앞에서 선택을 한 교수 매체와 자료를 활용을 하도록 하며, 그리고 수용자인 유아들로 하여금 컴퓨터와 같은 매체를 보다 어떻게 긍정적으로 수용하여 받아들일 수 있게 하는지 즉 악용을 하지 않고 교육적인 효과를 극대화하기 위해서 어떻게 매체를 활용하게 하면 좋을 지에 대해 생각해 보게끔 하는데 활용할 수 있을 것이다.
네 번째 관리 영역에선 유아교육기관 내에서 교사 등 이런 교수 매체를 기획하고 조직하는 이들에 대한 교수매체 제작 및 활용에 대한 교육 프로그램이나 혹은 교수 매체 제작 및 활용에 대한 예산, 시설 등에 적용해 볼 수 있을 것이다. 즉 보통의 유아교육기관의 원장이라면 유치원 내 교사들로 하여금 이런 교육공학 즉 교수매체 제작이나 활용에 대한 교육을 받을 수 있는 연수나 교육 프로그램을 알아보고 배울 수 있게끔 한다거나 교수매체 관리 및 활용에 대해 예산 편성을 한다거나 하는 내용으로 적용이 가능한 것이다. 마지막 평가 영역에선 교수 매체를 활용을 하고 난 뒤 수용자인 유아가 얼마나 학습을 효과적으로 받아들였는지 등을 형성평가 등을 통해서 측정을 한다거나 혹은 다른 동료 교사나 원장 등 유아교육기관 내 구성원들로 하여금 활용 정도나 성과를 측정하여 향후 교수 개발을 위한 기반으로 활용할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
이렇게 교육공학에 대한 정의를 짚어보고 또 교육공학을 실제 유아교육 현장에서 어떻게 활용을 할 수 있을지에 대해 짚어보면서 교육공학의 의의 및 중요성을 다시 한 번 잘 정리해 볼 수 있었다. 요즘 현대 사회를 정보 통신 지식 사회라고 불리는 만큼 단순히 일차원적인 인쇄 매체를 넘어서 컴퓨터나 텔레비전 등 아주 다양한 매체들이 교육 현장에서 활용이 되고 있다. 더욱이 이제 막 왕성한 호기심으로 무언가를 학습하는데 눈을 뜬 유아들의 경우 다양한 교수 매체를 적극적으로 잘 활용을 한다면 교육의 효과를 높이는데 무척 긍정적으로 작용할 것으로 판단이 된다. 그런 의미에서 교육공학의 중요성은 날로 더 높아질 것으로 사료되며, 나 역시 교육공학에 대해 보다 더 공부하여 향후 교육공학을 활용해 수준 높은 수업을 진행할 수 있는 자질을 갖추기 위해 노력해야겠다고 정리해 본다.
☞ 참고문헌
미래사회를 위한 교육방법 및 교육공학 한정선 저 | 교육과학사 | 2008
교육방법과 교육공학의 이해 윤광보 저 | 양서원 | 2008
21세기 교육방법 및 교육공학 이화여자대학교 교육공학과 저 | 교육과학사 | 2002

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