[영유아교수방법론] 통합적 일과운영에 대하여 설명하고 영아와 유아의 일과운영을 비교하여 기술하시오 - 일과운영

소개글

[영유아교수방법론] 통합적 일과운영에 대하여 설명하고 영아와 유아의 일과운영을 비교하여 기술하시오 - 일과운영에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 통합적 일과운영이란

2. 영아와 유아의 일과운영
1) 영아의 일과운영
(1) 등원
(2) 실내자유놀이
(3) 정리정돈
(4) 집단활동
(5) 실외자유놀이
(6) 급, 간식
(7) 낮잠, 휴식
(8) 전이시간
(9) 씻기 및 용변보기
(10) 귀가
2) 유아의 일과운영
(1) 등원
(2) 자유선택활동
(3) 정리정돈
(4) 집단활동
(5) 실외자유선택활동
(6) 급, 간식
(7) 휴식, 낮잠
(8) 전이시간
(9) 화장실 다녀오기(배변과 씻기)
(10) 귀가

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

정도의 휴식 시간을 두어 각자 간이 요를 깔고 쉴 수 있도록 한다. 종일제 프로그램에서는 낮잠 시간을 하루일과에서 일정 시간을 계획하여(예:점심식사 후 양치를 하고 정적인 활동을 잠시한 후)유아들이 미리 예측할 수 있도록 낮잠시간을 갖는다.
(8) 전이시간
전이시간은 하루의 일과가 진행되는 동안 한 가지 활동이 끝나고 다른 활동이 시작되기까지 이어지는 시간에 이루어지는 활동을 말한다. 전이 방식은 언어적 지시, 악기나 기타 도구의 사용, 음악이나 노래 등을 들 수 있으며, 전이가 빠르고 효율적으로 이루어질수록 유아들이 아무 것도 하지 않고 의미 없이 기다리는 시간이 줄어들게 된다. 전이과정에서 교사의 의사가 분명하게 전달 된다면 유아는 교사에게 의존하지 않고 스스로 다음 활동을 준비할 수 있는 자율성을 기르게 된다. 또한 유아는 다음에 할 활동을 분명하게 인식하고 빨리 다음 활동에 몰입하기 때문에 학습에 투자하는 시간이 늘어나게 된다.
(9) 화장실 다녀오기(배변과 씻기)
유아교육기관의 하루일과 중 유아 본인의 욕구에 따라 배변을 하거나 손을 씻고 오기도 하지만 일반적으로 자유선택활동 시간이나 정리정돈 후, 간식 준비시간, 실외 활동을 나가기 전, 귀가시간 전 등 일정한 시간에 소변을 보도록하고 있다.
(10) 귀가
귀가 시간은 끝나기 전 필요에 따라 5-10분 정도 갖는다. 하루일과 중에 가장 재미있었던 것은 무엇인지, 속상했던 일이 있었던 사람은 무슨 일로 그랬었는지 하루일과를 평가해볼 수 있고, 전달 사항이나 귀가 시 안전에 대해 이야기할 수도 있다.
3. 시사점
유치원의 일과운영방침이나 교수-학습활동 전개의 전반적인 방안이 민주적이 면서도 아동중심적일 때 유아는 자기선택과 결정에 따르고 능동적으로 행동을 수행하며 스스로 책임을 다하는 자율행동을 수행할 수 있다. 유아를 위한 적절한 정서적, 물리적 환경을 구성하고 의미 있게 계획된 교육과정과 일과운영을 통하여 문제를 예방하고, 유아들에게 바람직한 행동을 가르치며 효과적인 의사소통을 활용하여 지도하는 일과활동의 운영은 유아의 자기규제와 도덕적 자율성을 신장시킨다. Piaget는 성인이 어린이를 존중하면서 어린이에게 행동을 의식적으로 규제할 수 있는 가능성을 주는 관계를 ‘자율적’이며 ‘협동적’인 관계로 지칭하였다. 성인이 불필요한 권위를 행사하지 않음으로써만이 어린이가 독립적이고 창의적으로 생각할 수 있는 마음을 발달시킬 수 있고 모든 부분에 대해 최대의 흥미를 가지고 고려할 수 있는 도덕적 감성과 자신감을 발달시키는 길을 열어줄 수 있다고 논의한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 통합적 일과운영에 대하여 설명하고 영아와 유아의 일과운영을 비교하여 기술해 보았다. 몇 년 내에 대부분의 유아가 유아교육기관에 취원할 것이고 하루 중 많은 시간을 기관에서 보낸다고 할 때 유아교육기관은 현재를 살아가는 유아들의 삶에서 일상의 기반이며 안정적인 공간이다. 즉, 유치원과 어린이집은 유아들이 실제의 삶을 살아가는 물리적인 울타리를 형성해주기도 하지만, 유아공동체로서 ‘우리’라는 상징적 울타리를 형성하고, 강력한 공식적, 비공식적 울타리로서 ‘우리’를 외부로부터 지켜주는 곳이기도 하다. 공통점도 있지만 집과는 또 다른 많은 속성을 지닌 유치원과 어린이 집에서 유아들은 많은 시간 머물면서 큰 영향을 받는 것이다.
참고문헌
양옥승(2006). 유아 때부터 시작하는 자유선택교육. 학지사.
류진희(2004). 유아교사를 위한 교육실습과 교육활동. 양서원.
김현정(2003). 우리나라 유아의 일상생활에 대한 연구. 이화여자대학교 대학원 박사학위논문.
강문희 외(2007). 유치원 보육시설 운영관리. 학지사.

키워드

통합,   일과,   통합적 일과,   일과운영,   유아,   영아,   비교