본문내용
는 항목이나 문항의 내용을 명확하게 구성할 필요가 있다.
둘째, 측정항목 수를 늘린다.
대체로 동일한 개념이나 속성을 측정하기 위한 항목의 수가 많을수록, 측정값의 평균치는 측정하고자 하는 속성의 실제값에 근접하게 된다.
셋째, 조사자의 측정방식이나 태도가 일관성을 유지하여야 한다.
일관성 없는 조사자의 측정방식이나 태도는 동일한 문항에 대한 조사대 상자의 반응이 차이가 난다.
넷째, 조사대상자의 태도에 따라 측정을 하지 않아도 된다.
조사대상자가 잘 모르거나 관심이 없는 내용에 대해서는 조사대상자가 무성의하게 응답할 가능성이 많으므로 측정을 하지 않는 것이 좋다.
다섯째, 측정 시 조사대상자가 일관성 있는 응답을 할 수 있도록 유도하여야 한다.
동일한 질문이나 유사한 질문을 2회 이상하여 조사대상자로부터 일관성 있는 응답을 하도록 유도하여야 한다.
여섯째, 신뢰성 있는 측정 도구를 사용하여야 한다.
일반적으로 신뢰성이 인정되었거나, 신뢰할 수 있는 측정도구를 사용하여야한다.
일곱째, 측정에 대한 사전준비를 하여야 한다.
조사원에게 측정도구에 대한 교육과 훈련을 사전에 철저하게 시킨다. 그렇게 함으로써 측정의 오류를 줄일 수 있다.
둘째, 측정항목 수를 늘린다.
대체로 동일한 개념이나 속성을 측정하기 위한 항목의 수가 많을수록, 측정값의 평균치는 측정하고자 하는 속성의 실제값에 근접하게 된다.
셋째, 조사자의 측정방식이나 태도가 일관성을 유지하여야 한다.
일관성 없는 조사자의 측정방식이나 태도는 동일한 문항에 대한 조사대 상자의 반응이 차이가 난다.
넷째, 조사대상자의 태도에 따라 측정을 하지 않아도 된다.
조사대상자가 잘 모르거나 관심이 없는 내용에 대해서는 조사대상자가 무성의하게 응답할 가능성이 많으므로 측정을 하지 않는 것이 좋다.
다섯째, 측정 시 조사대상자가 일관성 있는 응답을 할 수 있도록 유도하여야 한다.
동일한 질문이나 유사한 질문을 2회 이상하여 조사대상자로부터 일관성 있는 응답을 하도록 유도하여야 한다.
여섯째, 신뢰성 있는 측정 도구를 사용하여야 한다.
일반적으로 신뢰성이 인정되었거나, 신뢰할 수 있는 측정도구를 사용하여야한다.
일곱째, 측정에 대한 사전준비를 하여야 한다.
조사원에게 측정도구에 대한 교육과 훈련을 사전에 철저하게 시킨다. 그렇게 함으로써 측정의 오류를 줄일 수 있다.
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