교육심리학_Kohlberg의 도덕성과 Gilligan의 도덕성의 특징을 서술하고 그 둘을 비교하시오

소개글

교육심리학_Kohlberg의 도덕성과 Gilligan의 도덕성의 특징을 서술하고 그 둘을 비교하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. Kohlberg의 도덕성
1) 도덕성 발달이론
2) 콜버그의 도덕성 발달 단계 특징
3) 콜버그 이론의 한계
4) 콜버그의 교육적 방안

Ⅱ. Gilligan의 도덕성
1) 사상적 바탕
2) 길리건의 도덕적 추론의 발달 단계
4) 길리건 이론이 지닌 문제점

Ⅲ. Kohlberg와 Gilligan 이론의 차이점



* 참고문헌

본문내용

지 않음. 단순한 투사. 상상적 경험
길리건: 다른 사람들의 욕구, 이해관계, 복리를 이해하는 것, 그리고 자기 자신과 다른 사람과의 관계를 이해하는 것. 다른 사람들이나 자신은 다르며, 그들은 그들 나름의 권리에 의해 존재함. 다른 사람에 대한 하나의 입장을 요구.
4. 도덕성의 요소에 대한 차이
콜버그: 도덕성은 개별적이고 합리적인 존재들이 스스로 법칙을 세우고 그의 이성에 의해 만들어진 원리나 규칙에 스스로 따르는 문제
길리건: 도덕성은 어떤 유대와 관계뜰에 의해 한정된 행위의 세계로 나아가는 것
5. 정서에 대한 태도의 차이
콜버그: 정서는 이차적 역할이라고 보았다.
길리건: 정서는 필연적이라고 보았다.
6. 보편성과 반응의 적절성의 차이
콜버그: 올바른 행동의 원리는 보편적인 것이며, 모든 것에 적용될 수 있는 것
길리건: 올바른 행동의 원리는 필연적으로 모든 사람에게 올바른 것이라는 사실을 제공해 주지 않는 것
7. 도덕성의 토대의 차이
콜버그: 도덕적으로 올바른 행위와 원리
길리건: 사람들 사이의 구체적인 연관에 대한 감각과 직접적인 반응
올바른 도덕적 추론이 이루어지기 위해, 그리고 도덕성에 대한 우리의 이해지평을 넓히기 위해 길리건과 콜버그 이론이 통합 할 필요성이 있다. 즉, 콜버그의 이론을 통해 도덕적 추론이 이루어지는 거시적인 상황과 보편적인 틀 제시하고, 길리건의 이론으로 그러한 추론이 이루어지는 구체적이고 특수한 상황을 제시하면 된다.
* 참고문헌
콜버그의 도덕발달/ UUP/ 김진 2013
콜버그의 도덕성 발달 이론/ 아카넷/ 콜버그 2000
도덕교육론/ 양서원/ 유병렬 2003

키워드

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