영유아의 언어지도를 위한 교수방법 중 총체적 접근법에 대해 정리하고 장단점 및 개선점에 대한 본인의 의견을 서술하시오.

소개글

영유아의 언어지도를 위한 교수방법 중 총체적 접근법에 대해 정리하고 장단점 및 개선점에 대한 본인의 의견을 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어접근법
1) 총체적 언어접근법의 개념
2) 총체적 언어접근법의 관점
3) 총체적 언어접근법의 학습원리
4) 총체적 언어접근법의 전략
5) 총체적 언어접근법의 환경구성
6) 총체적 언어접근법에서 교사역할

2. 총체적 언어접근법의 장단점
1)총체적 언어접근법의 장점
2)총체적 언어접근법의 단점

3. 총체적 언어접근법의 개선점

Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

전히 만족해서는 안 된다.
(4)교사는 유아를 도와주는 역할에만 머룰 것이 아니라 유아와 함께 배워야 하며 자율적으로 타인과 나누고자 해야 한다. 또한 결과 보다는 과정이 중요하다는 것을 항상 인식해야 한다.
Ⅲ. 결론
총체적 언어접근법이란 영역을 따로 구분하지 않고 총체적으로 통합하여 유의미하고 실제적인 맥락에서 교육이 이루어지도록 하는 접근법으로 일상생활에 직접적으로 연결되는 교육으로 자연스런 의사소통 과정에서 언어를 교육하는 접근법이다. 이런 총체적 언어접근법에서는 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기의 구분 없이 동시에 이루어진다. 따라서 교육과정을 인위적으로 구분 짓는 것이 아니라 총체적 또는 통합적으로 이루어져한다.
Ⅳ. 참고문헌
오선영 저, 영유아 언어지도, 정민사, 2017
이하원, 박희숙, 원선아 저, 언어지도, 창지사, 2016
성미영 저, 언어지도, 학지사, 2015
김경의, 김민정, 이선경 저, 영유아 언어지도, 학지사, 2015
이성은 저, 아동을 위한 총체적 언어교육 (실체와 매체로서의 언어적 관점), 이화여자대학교출판부, 2005
김아름 저, 총체적 언어 접근법을 적용한 언어기능 통합교육의 효과에 관한 연구, 국민대학교, 2012

키워드

총체적 언어접근법,   영유아의 언어지도,   총체적 접근법,   교수학습,   총체적,   언어영역,   말하기,   듣기,   읽기,   쓰기