가족생활교육-중고등학교(초등학생, 대학생 등으로 변경 가능) 학생들을 대상으로 가족생활교육을 개발한다면, 어떠한 내용과 구성으로 하는 것이 적절할지에 대해 작성하시오.

소개글

가족생활교육-중고등학교(초등학생, 대학생 등으로 변경 가능) 학생들을 대상으로 가족생활교육을 개발한다면, 어떠한 내용과 구성으로 하는 것이 적절할지에 대해 작성하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
2-1 가족생활교육 필요성
2-2 교육 프로그램의 구성, 내용

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

가르쳐준다. 결국 학생들이 미래에 부모의 역할을 수행하는데 필요한 능력을 가르쳐주는데 목표로 한다.
위와 같은 내용의 프로그램을 만드는데, 현대 사회의 학생들의 경우 글보다는 영상을 많이 접한다. 영상매체를 더욱 편하게 느끼며 많이 접한다. 따라서 학교 수업 프로그램으로써 교육을 하는 것보다는 영상프로그램으로 만들어서 보다 쉽고 편하게 접근하게 한 다음, 학생들의 소감문을 작성하거나, 학생들의 토론이나 의견을 자발적으로 말하도록 해서 주도적으로 올바른 가족에 대한 가치관을 형성하는데 도움을 주고 능력을 기르도록 도와주게 한다.
3. 결론
가족생활교육은 현재 사회에서 가족문제로 대두되고 있는 문제 해결에 긍정적인 힘과 잠재력을 가지고 있다. 따라서 정부나 사회는 가족생활교육의 필요성에 대해서 인지할 필요가 있다. 또한 한국에 알맞은 프로그램과 현실적인 프로그램을 실시하도록 해야 할 것이다. 가족은 시대의 변화에 따라서 구조나 역할 등의 의미가 바뀐다 할지라도 사라지는 개념은 아니다. 계속해서 발전해나가야 할 것이며 가족의 요구, 문제에 대해서 깊이 있는 통찰과 지속적인 관심이 필요하다.
4. 참고문헌
유영주, 오윤자. (1990). 가족생활교육 프로그램 개발을 위한 기초연구(Ⅰ). 한국가정관리학회지, 8(2), 49-68.
이수희. (2005). 가족생활교육 프로그램 및 교육 자료의 개발과 적용 -‘건강한 가정 만들기’를 중심으로 -. 한국가정과교육학회지, 17(1), 113-129.
전세경. (2014). 가족생활교육에 대한 쟁점과 발전과제. 한국가정관리학회 학술발표대회 자료집, , 156-160.

키워드

가족생활교육,   교육 프로그램,   가족