언어의이해=한글의 창제 원리를 간략히 기술하시오.

소개글

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목차

1.서론

2.본론
(1) 자음의 제자 원리
(2) 모음의 제자 원리
(3) 한글 창제의 의의
※ 출처 및 참고문헌

본문내용

의 제자 원리는 상형, 가획, 합성이 있다. 상형은 어떤 대상을 구체적으로 본떠 문자를 만드는 원리로, 발음기관의 모양을 본떠 기본자인 ‘ㄱ’, ‘ㄴ’, ‘ㅁ’, ‘ㅅ’, ‘ㅇ’를 만들었다. 가획은 기본자에 획을 더해, ‘소리가 세지는’자질을 담아 글자를 만든 원리이다. 지속음이 폐쇄음이 되는 1차 가획(‘ㄷ’, ‘ㅂ’, ‘’, ‘ㅈ’)과 폐쇄음이 격음이 되는 2차 가획(‘ㅋ’, ‘ㅌ’, ‘ㅍ’, ‘ㅊ’, ‘ㅎ’)이 있다. 합성은 획은 더했으나, 획을 더한 것에 소리의 세짐의 자질이 들어간다는 뜻은 없고, 일종의 ‘변형자’로서 모양을 달리한 이체를 뜻한다.(‘ㅇ’, ‘ㄹ’ ‘’)
모음자는 크게 기본자와 초줄자, 제출자 세 가지로 나뉜다. 상형의 원리를 통해 기본자인 ‘’, ‘ㅡ’, ‘ㅣ’이 만들어졌다. ‘초출자’를 만든 두 번째 원리는 ‘합성의 원리’다. 합성의 원리는 이미 만들어진 문자를 서로 합성해 새로운 문자를 만드는 것이다. 모음 ‘제출자’를 만든 세 번째 원리는 ‘가획의 원리’다. 가획의 원리는 음운의 변별 자질을 기존의 문자에 획을 덧붙여서 새로운 문자를 만드는 원리다.
한글 창제는 진정한 우리 민족의 역사와 국문문학의 시작을 가져왔다는 점에서 그 의의가 있다.
※ 출처 및 참고문헌
훈민정음 해례본
김부연. \"한글 창제 원리관련 교육 내용 기술 정립을 위한 제언.\" 한국문법교육학회 학술발표논문집 2017.1 (2017): 151-166.
이병운, 한글 제자 원리와 한글의 특성 교육 방안 : -현행 고등학교 ‘국어Ⅱ’를 중심으로,
부산대학교 교육대학원 국어교육전공
국어국문학사전, 한국사전연구사

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