[서울대, 연세대, 고려대, 한양대 자기소개서], 최종 합격생의 수시, 특기자전형, 특별전형 예문 및 사례 모음 3편

소개글

[서울대, 연세대, 고려대, 한양대 자기소개서], 최종 합격생의 수시, 특기자전형, 특별전형 예문 및 사례 모음 3편에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 사례 (1)

1. 지원동기와 진로계획을 중심으로 우리 대학교가 특기자전형에서 지원자를 선발해야 하는 아유에 대해서 띄어쓰기를 포함하여 1.000자이내로 가술하여 주십시오.
2. 지원한 모집단위에서 공부하기 위하여 고등학교 재학기간 동안 어떤 노력들을 기울여 왔는지에 대해 학업능력, 특기능력. 모집단위관련 활동(자유전공학부 지원자의 경우 다양한 학문적 관심) 등을 중심으로 구체적으로 기술하여 주십시오(띄어쓰기를 포함하여 1000자 이내).
3. 가정환경(성장과정, 생활여건 등), 학교 및 지역 환경. 고등학교 시절에 겪은 어려움 등 자기소개에 도움이 될 만한 사항이 있는 경우. 그 내용을 구체적으로 기술하여 주십시오(띄어쓰기를 포함하여 1000자 이내).
4. 교내 외 활동 중 대표적인 활동을 5개 이내로 기술하고, 이런 활동이 지원자에게 어떤 의미가 있었는지 기술하여 주십시오.(띄어쓰기를 포함하여 각 활동별로 250자 이내).
5. 자신이 읽었던 책들 가운데 가장 인상 깊었던 책 3권을 선택하고, 그 책을 선택한 이유를 기술하여 주십시오(띄어쓰기를 포함하여 각 도서별로 500자 이내).

Ⅱ. 사례 (2)

1. 지원동기와 진로계획을 중심으로 우리 대학교가 특기자 전형에서 지원자를 선발해야 하는 이유에 대하여 기술하여 주십시오.
▶띄어쓰기를 포함하여 1,000자 이내로 작성해야 합니다.
2. 학업능력이나 특기능력을 중심으로 지원 모집단위와 관련하여 어떻게 노력해 왔는지 기술하여 주십시오.
▶고등학교 재학경험이 없거나, 졸업한 지 오래된 경우에는 최근 3년간의 활동을 중심으로 기술하면 됩니다.
▶ 띄어쓰기를 포함하여 1,000자 이내로 작성해야 합니다.
3. 교내·외 활동 중 가장 의미 있다고 생각하는 활동을 5개 이내로 기술하여 주십시오.
▶ 학교생활기록부에 기록되어 있지 않은 내용은 반드시 증빙서류를 첨부해야 합니다. 단, 연구 활동, 작품 출판 등은 학교생활기록부에 내용이 기재된 경우에도 해당 실적물(또는 원본대조필한 사본)을 제출하십시오.
▶'의미 있다고 생각하는 아유'는 각 활동별로 띄어쓰기를 포함하여 500자 이내로 작성해야 합니다.
4. 다음 주제 중 자신에게 해당하는 주제를 골라 구체적으로 기술하여 주십시오.
ㅁ 특별한 성장괴정이나 가정환경(생활여건 등)
ㅁ 고등학교 시절 겪었던 어려움이나 좌절과 그것을 극복하기 위한 노력
▶띄어쓰기를 포함하여 1,000자 이내로 작성해야 합니다.
5. 자신이 읽었던 책 가운데 자신에게 가장 큰 영향을 미친 책을 순서대로 3권 이내로 기술하여 주십시오.
▶읽은 시기와 상관없이(고교 재학기간이 아니어도 됨) 본인에게 가장 큰 영항을 미친 책을 선택하면 됩니다.
▶ '자신에게 미친 영향은 단순한 요약이나 감상보다는 처음 접한시기, 읽게 된 계기, 선정이유. 책에 대한 긍정적 또는 부정적 평가, 이 책이 지신에게 미친 영향을 중심으로 기술하면 됩니다.
▶ ‘자신에게 미친 영향’ 각 도서별로 띄어쓰기를 포함하여 500자 이내로 작성해야 합니다.

Ⅲ. 사례 (3)

1. 지원동기와 진로계획을 중심으로 우리 대학교가 특기자 전형에서지원자를 선발해야 하는 이유에 대해서 띄어쓰기를 포함하여 1,000자 이내로 기술하여 주십시오.
2. 지원한 모집단위에서 공부하기 위하여 고등학교 재학기간 동안 어떤 노력들을 기울여 왔는지에 대해 학업능력, 특기능력. 모집단위 관련 활동 등을 중심으로 구체적으로 기술하여 주십시오(띄어쓰기를 포함하여 1000자 이내).
3. 가정환경(성장과정. 생활여건 등, 학교 및 지역 환경, 고등학교 시절에 갈은 어려움 등 자기소개에 도움이 될 만한 사항이 있는 경우. 그 바용을 구체적으로 기술하여 주십시오(띄어쓰기를 포함히여 700자 이내).
4. 교내 외 활동 중 대표적인 활동을 5개 이내로 기술하고, 이런 활동이 지원자에게 어떤 의미가 있었는지 기술하여 주십시오(띄어쓰기를 포함하여 각 활동별로 250자 이내).

본문내용

격증을 따면서 익힌 컴퓨터 능력으로 고등학교 재학중 교내 컴퓨터 경시대회에서 최우수상을 수상했습니다. 적극적이고 뜨거운 열정을 쏟았을 때 느껴지는 희열과 성취감은 또 다른 일에 대한 도전의지를 북돋아주는 계기가 되기도 했습니다. 수학과 물리, 화학 과목에 대한 흥미와 노력을 통해 서울대학교 건설환경공학도의 꿈을 가질 수 있었습니다 환경에 대한 극복 의지와 열정으로 대학에 진학 후에도 부딪히게 될 많은 문제들에 포기하지 않고 적극적으로 도전하겠습니다. 적극적으로 포기하지 않는 도전의지와 뜨거운 열정이 건설환경공학부의 가장 필요한 자원이 되게끔 열심히 하겠습니다.
3. 가정환경(성장과정. 생활여건 등, 학교 및 지역 환경, 고등학교 시절에 갈은 어려움 등 자기소개에 도움이 될 만한 사항이 있는 경우. 그 바용을 구체적으로 기술하여 주십시오(띄어쓰기를 포함히여 700자 이내).
중학교 3학년, 사춘기와 진로 문제로 인해 방황을 한 적이 있습니다. 2살, 10살 터울의 동생이 2명 있는 저는 어린 시절 바이올린을 하고 싶었음에도 불구하고 집이 넉넉하지 못했던 까닭에 그만둘 수밖에 없었습니다.
그 이유가 동생들이 있기 때문이라고 생각한 저는 이러한 잘못된 판단 때문에 동생들이 미웠고 그에 따라 부모님도 미웠습니다. 이러한 과정을 겪으면서 저는 많은 것이 변했습니다. 본래 낯을 많이 가렸던 저는 더욱 벽을 쌓으면서 사람들을 쉽게 사귀지 못했고, 쉽게 화를 잘 내었습니다. 중학교 졸업식 때 저의 모든 상황을 알고 계셨던 중학교 선생님은 "그래도 선생님은 믿는다"라며 끝까지 저를 믿어주셨습니다.
그러나 오랫동안의 방황으로 진학하게 된 고등학교 생활은 처음에 정말 힘들었습니다. 과외를 할 형편이 안 되어 예습, 복습을 충실히 하며 모르는 것은 풀릴 때가지 매달리며 주체적으로 공부하기 시작했습니다. 누구를 위해서가 아니라 저를 위해서 공부하기 시작했으며 곧 예상하지도 못했던 결과가 시험 성적으로 나타나기 시작했습니다. 여기에서 자신감을 얻은 저는 모든 것을 쉽게 포기하지 않고 '하면 된다'는 생각으로 매달렸습니다. 그러는 동안에 저는 사춘기 전의 자존심과 승부욕이 강했던 모습을 되찾았고 목표를 이루어 나가며 강한 성취감을 느꼈습니다. 성취감은 저의 적극적으로 참여하는 성격으로 변하게 하였습니다. 학급부회장을 맡으면서 교우관계의 폭을 넓혔고 남 앞에서 계속 서는 과정에서 리더의 자질인 자신감을 기를 수 있었습니다. 00정서장애아 어린이집이나 00재활원의 정기적인 봉사활동을 통해 배려와 기다림을 배울 수 있었습니다. 이런 과정들을 통해 나 하나만이라는 이기심에서 벗어나 나를 포함한우리, 가족, 친구들, 이웃들을 살펴볼 수 있는 넉넉한 마음을 가질 수 있었습니다.
4. 교내 외 활동 중 대표적인 활동을 5개 이내로 기술하고, 이런 활동이 지원자에게 어떤 의미가 있었는지 기술하여 주십시오(띄어쓰기를 포함하여 각 활동별로 250자 이내).(봉사활동을 포함하여 지원자의 임원활동, 동아리 활동, 연구활동 등을 학교생활기록부에 기록되어 있지 않은 내용은 반드시 증빙서류를 첨부해야 합니다. 단, 연구활동, 작품출판 등은 생활기록부에 내용이 기재된 경우에도 해당 원본을 제출하십시오)
1) 학급 부회장
중학교 3학년 시절 학급 부회장을 한 경험을 되살려 고등학교 1년동안 학급을 위해 봉사했습니다. 학급 회장과 반 친구들 중간에 위치하여 긴장도 되고 힘든 점도 많았지만 반 친구들의 의견을 수렴하면서 친구들과 힘을 합하여 서로 편하게 지낼 수 있도록 최선을 다했습니다. 이러한 경험은 많은 것을 함께하는 인간적 인 리더십과 남 앞에 설 수 있는 자신감을 주었습니다. 이것은 앞으로 대학뿐만 아니라 사회 진출 후에도 많은 일을 하는데 있어서 저에게는 큰 재산이 될 것입니다.
2) OO인권 마라톤 대회 자원봉사
'다르지만 차별 없는 세상을 향해'라는 구호를 가진 인권 마라톤대회는 저에겐 남다른 경_치었습니다. 이 대회는 보통 열리는 마라톤 대회와는 달리 장애인들과 함께 어우러져 달리는 대회입니다. 불편한 몸이지만 결승점을 향해 포기하지 않고 최선을 다해 들어오는 모습, 그들과 함께 뛰는 사람들의 모습에서 따뜻한 인정과 삶의 가치를 느낄 수 있었습니다. '과연 나는 저렇게 최선을 다하고 있는가'라는 생각과 나를 되돌아볼 수 있는 기회가 된 소중한 시간이었습니다.
3) OO복지재단 봉사활동
OO복지재단은 장애아동들이 생활하는 곳으로 부모님이 있는 경우도 있지만 태어났을 때 버려진 이~동들이 많은 곳입니다. 이곳을 알고 나서부터 주기적으로 중학교 때부터 시간에 여유가 생기면 가곤 했습니다. 상대적으로 학교에 있는 시간이 긴 인문계 고등학교를 다니면서는 자주 가지 못했지만 갈 때마다 내가 아이들에게 나누어 주는 것보다 배워 오는 것이 더 많았습니다. 특히 00라는 아이는 말을 하지 못하고 몸이 불편한데도 웃음을 잃지 않았습니다. 그 애를 통해 몸보다 마음이 올곧아야 한다는 생각을 하게 됩니다.
4) 도서부
도서실은 몇 년 동안 운영해오지 않았던 까닭에 도서 부원으로 처음 활동할 때에는 도서실의 책을 분류별로 정리 및 청소할 곳도 많았던 까닭에 무척 힘들었습니다. 또한 처음 한 달간은 수기로 대출 반납을 관리해야 했기 때문에 체계적으로 이루어지지 않아 많은 책을 분실하기도 해 속상했습니다. 그러나 1년 동안의 도서부활동은 저에게 소중한 경험이었습니다. 도서실 사서의 역할을 해볼 수 있기도 하고 많은 책들을 접할 수 있었기 때문입니다. 특히나 매달 사보기 부담스러웠던 과학과 관련된 잡지를 마음껏 볼 수 있어서 좋았습니다.
5) '2010 OO과학 축전' 과학 체험 마당 학생 도우미 활동 진행요원 활동
'2010 OO 과학 축전' 과학 체험 마당 학생 도우미로 활동했던 이날만큼은 저는 선생님이 되었습니다. 주요 활동은 자석의 N과 5극의 성질을 이용하여 개구리를 만드는 방법을 어린이들에게 가르쳐주면서 여기에 들어 있는 원리를 설명해 주는 것이었습니다. 이날활동이 장시간 서서 하는 것이었기 때문에 많이 힘들었으나 본래 만들기를 좋아하는 저는 하루이지만 선생님이 되어 즐거운 마음으로 활동을 마칠 수 있었습니다.

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