[사회복지실습] 사회복지사의 역할수행에 필요한 실습의 목적에 대해 서술하시오 : 실습

소개글

[사회복지실습] 사회복지사의 역할수행에 필요한 실습의 목적에 대해 서술하시오 : 실습에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 사회복지사의 역할수행이란

2. 사회복지사의 역할수행에 필요한 실습의 목적
1) 전문적 발달을 위한 교육
2) 행정적 측면의 지식 및 기술
3) 정책적 측면의 교육
4) 기본적 대인관계 기술
5) 클라이언트 체계 개입을 위한 일반적 기술

3. 사회복지사의 역할수행에 필요한 실습생의 역할

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

해진 시간에 실습지도를 받을 권리, 학습기회가 보장될 수 있도록 충분하고 다양한 사례를 맞게 될 권리, 이론과 기술뿐만 아니라 성장 지향적인 학습경험을 할 권리, 실습수행평가에 대한 명백한 기준을 제시받을 권리, 적정한 수준 이상의 기술 및 훈련경력을 가진 실습지도자로부터 실습지도를 받을 권리 등이다. 이를 위해서는 실습생 자신은 물론, 실습기관과 학교에서의 실습생의 권리에 대한 이해와 존중이 필요하다.
4. 나의 의견
사회복지실습은 학생들이 사회변화의 능동적 촉진자가 될 수 있는 기회를 제공하며, 전문적인 문제해결자가 될 수 있는 첫걸임이기도 하다. 학생들이 수많은 과제를 감당하려면 사회복지실습에 대해 본인의 진지한 관심과 호기심, 그리고 창의성과 책임감이 수반되어야 하며, 실습교육을 분담하는 학교와 실습기관은 그들이 가진 인적, 물적, 지적 자원을 최대한 기울여, 실습을 통하여 학생들의 성장을 돕고 뒷받침하는 기능을 수행해야 한다. 이런 요소들은 학생 스스로 통찰력과 자기인식을 갖게 되며 전문직으로서 사회복지에 대한 정체감을 확립할 수 있도록 하여 학생스스로의 직업계획에 대해 생각해 볼 수 있게 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지사의 역할수행에 필요한 실습의 목적에 대해 서술해 보았다. 사회복지실습은 기본적인 사회복지의 철학 및 윤리에 의거하여 이론적으로 배운 지식과 기술들을 실제 현장에 적용하는 방법을 배우는 역할을 하게 된다. 또한 사회복지 교육과정의 보편적인 구성요소로서, 현장실습(field-work), 현장경험(field-experience), 실습교육(field-instruction), 현장교육(field-education), 실습(practicum)등 여러 명칭으로 사용되고 있다. 이런 사회복지실습은 사회복지사 자격증을 취득하는데 요구되는 필수과목 중의 한 과목으로서 실질적으로 매우 중요한 과목으로 인식되고 있으며, 사회복지 관련 교과목 중에서 가장 많은 교육 시간이 소요되어 중요성이 매우 높으며 생산적인 경험을 할 수 있는 유일한 과목이라 할 수 있다.
참고문헌
김융일 외(2002). 사회복지 수퍼비전론. 양서원.
류재중(2002). 사회복지실습에 임하는 사회복지사의 자세.
권현진(2004). 사회복지실습 실습성과에 관한 연구. 서울여자대학교대학원 박사학위논문.
김효선(2004). 현장실습경험이 사회복지 전문직업의식에 미치는 영향에 관한 연구. 강남대학교 대학원 석사학위논문.

키워드

실습,   실습목적,   역할,   역할수행,   직무수행,   사회복지사