[보육과정] 구성주의 이론과 행동주의 이론을 비교해 보고 두 이론을 보육현장에 적용했을 시 보육교사의 역할이 어떻게 달라지는지 자신의 견해를 적으시오 [보육현장]

소개글

[보육과정] 구성주의 이론과 행동주의 이론을 비교해 보고 두 이론을 보육현장에 적용했을 시 보육교사의 역할이 어떻게 달라지는지 자신의 견해를 적으시오 [보육현장]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 구성주의 이론과 행동주의 이론 비교
1) 구성주의 이론
2) 행동주의 이론

2. 두 이론을 보육현장에 적용했을 시 보육교사의 역할
1) 구성주의 이론에 따른 보육교사의 역할
2) 행동주의 이론에 따른 보육교사의 역할

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

는 입장도 있다. 또한 용어 자체를 약간씩 달리 하여 앎이라는 보다 정적인 면을 설명한다는 뜻에서 constructivism을 강조하는가 하면 앎을 추구하는 행위 즉 학습과 교수행위에 더 많은 비중을 두고 constructivism을 표방하는 입장도 있다. 이러한 관점에서 본다면 constructivism은 인식론이라기보다는 교육이론 또는 학습이론에 더 가깝다. 용어의 사용은 학자들 간에 일치되어 있지 있는 것 같지는 않아 보인다.
심리학에서 말하는 행동이란 의식적, 무의식적 경험까지도 모두 포함하는 넓은 의미로 해석하게 되었다. 행동주의가 주장한 객관주의적인 입장은 그 후 심리학의 모든 분야에 침투하여 현대의 심리학은 그 의미에서 행동주의적이라고 말할 수 있다. 행동주의는 동물행동의 실험적 연구를 재촉하고 인간중심이었던 심리학을 널리 동물행동과학으로 발전시켰다.단, 행동발현의 해석에는 여러 입장이 있고, 계통을 이어받는 입장에서는 자극과반응의 결합을 행동의 단위라고 생각하기 때문에 요소적, 기계적이라는 비판을 피하지 못했다. 또, 단순한 자극-반응의 결합으로 행동을 설명하는 것을 부정하고 자극과의 분명한 대응이 없는 자발적 반응, 조작적(operant)이라는 행동기술의 개념을 새롭게 도입하여, 자극-반응결합의 강도에 대신하는 척도로서 조작이 출현하는 비율을 측정하는 것, 그리고 그 반응률에 영향을 주는 모든 변수를 탐구할 것의 제안도 있었다. 이러한 행동주의는 행동치료, 교수법 등에 응용되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 구성주의 이론과 행동주의 이론을 비교해 보고 두 이론을 보육현장에 적용했을 시 보육교사의 역할이 어떻게 달라지는지 자신의 견해를 서술해 보았다. 전통적인 교육 방법은 현대 사회가 요구하는 능력을 기르는데 많은 문제점을 지니고 있다. 전통적인 수업 방식은 객관주의에 바탕을 두며, 사전 설계에 의존하므로 학습자의 내면적 사전 경험, 인지상태와 스스로 지식을 구성할 수 있는 능력을 고려하지 못하고 지식의 전달을 강조하기 때문에 학습자가 의미 있는 지식을 습득하는데 한계가 있다. 이에 비해 구성주의적 지식이란, 심적 표현의 한 형태이며 인간의 심적 구성이라고 본다. 개인적인 경험을 개인이 어떻게 이해하느냐 하는 것은 개인의 독특한 방법과 내면화된 관점에 달려있다. 일상생활에서 부딪히는 문제들은 아무도 그 상황을 정확하게 예측할 수 없으며, 단번에 문제를 해결하기란 어렵다. 오히려 여러번 수정을 거쳐 가면서 조금씩 문제 해결에 접근하게 된다. 그런 의미에서 지식은 “구성된다(construct)"고 보는 것이 구성주의의 입장이다.
참고문헌
박소현 외(2004). 학습과 행동. 시그마프레스.
문선모(2007). 학습이론 : 교육적 적용. 양서원.
박영배(2004). 수학 교수·학습의 구성주의적 전개. 경문사.
최원순(2008). 구성주의 관점의 교수·학습이 학업성취에 미치는 영향. 강원대학교 교육대학원.
김선화(2004). 구성주의 수업 환경에 따른 실제 수업에서의 지식 구성에 대한 연구. 이화여자대학교 교육대학원.

키워드

보육,   보육현장,   보육교사,   보육교사역할,   구성주의,   행동주의