평생교육방법론)100세 시대 국가평생학습체제 구축을 위한제3차 평생교육진흥기본계획2013∼2017발표되었다. 여기에는 일학습능력 연계를 위한 대학 중심 평생교육체제 실현, 평생학습 접근성 제고를 위한 온오프라

소개글

평생교육방법론)100세 시대 국가평생학습체제 구축을 위한제3차 평생교육진흥기본계획2013∼2017발표되었다. 여기에는 일학습능력 연계를 위한 대학 중심 평생교육체제 실현, 평생학습 접근성 제고를 위한 온오프라에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
참고문헌

본문내용

일자리를 개발 하고 확산하는 것이 초점이 맞춰져 있다.
평생교육기관으로서 초등, 중등학교의 역할과 평생교육과 학교간의 연계는 낮은 수준으로 인프라가 부족하여 특히 농촌이나 어촌의 교육 참여는 낮은 수준이다. 이로 인해 지방자치제도의 정착, 사회규모의 확대로 시민의 활발한 참여와 인문교육의 참여율은 낮은 수준일 뿐만 아니라 운영 중인 프로그램도 적은 실정이다. 이를 극복하기 위해서는 평생학습도시를 확산하여 평생 학습문화를 조성하고 학습공동체 활동을 증가시켜야 한다. 지역단위 생활기반 학습이 활성화된다면, 자생적으로 지역 학습 공동체 역시 확산될 수 있다. 학습동아리 등이 형성되면 지역의 공동체를 형성할 수 있으며 토론 문화를 정착하기 위해 지역사회의 사회적 자본을 형성하고 축적하는데 기여할 수 있다.
지역사회의 학습 역량을 강화시킬 경우 정책적으로 주민주도형 학습문화를 정착시키고 학습형 일자리를 창출할 수 있도록 유도시키는 것이 필요하며 시민참여 교육에 대한 지원체계를 확충하고 인문교양 프로그램에 대한 지원 정책을 보완하여야 한다. 또한 학교차원에서도 평생교육기관이라는 자부심을 가지고 학교시설을 전반적으로 활용하여 학교별 특성에 맞게 지역주민을 대상으로 평생교육 프로그램을 개발하고 적극적으로 운영할 수 있도록 적극적인 자세로 임해야 할 것이다.
3. 결론
위와 같이 살펴보았듯, 평생학습은 국민의 행복을 드높일 수 있는 중요한 요소인 만큼 국가 차원에서 적극적인 지원을 필요로 한다. 특히 사는 곳이나 소득, 고용정도에 대한 불만이 큰 만큼, 창조경제의 취지에 맞도록 학습형 일자리에 대한 지원이 필요하게 될 것이다. 지원은 국가차원뿐만 아니라 지역과 연계하고 협력을 통해 평생교육의 추진체계를 완성할 수 있을 것이라 생각한다. 또한 개인이 환경적인 조건에 의해 제약을 받지 않고 자신이 가지고 있는 꿈을 실현할 수 있도록 사회적 차원에서 대학과 같은 고등교육기관을 통해 교육의 기회를 제공해야할 것이다. 그리고 국민이 평생학습에 적극적으로 참여할 수 있도록 정책차원에서 다방면으로 융합하여 교육을 진행할 필요가 있다. 또한 공동체정신을 회복하고, 정책과 교육에 대한 신뢰를 높이기 위해 다양한 창조적인 학습 공동체를 지원하여 궁극적으로는 국가의 경쟁력 신장과 함께 사회통합에도 기여 햐는 방향으로 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
평생교육개론 김신일(2009).김종서. 교육과학사
평생교육론 (2015). 김용현. 양서원

키워드

평생교육방법론,   100세 시대 국가평생학습체제 구축 ,   평생교육체제 실현,   평생학습 접근성