평생교육방법론)강의법과 시범에 대하여 정의 및 개념, 장단점을 기술하고, 두 교수법의 차이점을 바탕으로 강의법과 시범을 활용하기에 적절한 수업 환경이나 상황에 대한 자신의 의견을 서술하여 제출하시오.

소개글

평생교육방법론)강의법과 시범에 대하여 정의 및 개념, 장단점을 기술하고, 두 교수법의 차이점을 바탕으로 강의법과 시범을 활용하기에 적절한 수업 환경이나 상황에 대한 자신의 의견을 서술하여 제출하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론
결론

참고문헌

본문내용

한 이해를 가지고 있어야 한다. 또한 교수자는 시범 전 필요한 기구와 도구들의 현재 상태와, 학습자의 현재 학습 수준을 파악하고 그에 알맞은 교육을 전개하여야 한다. 또한 시범 직전 학습자에게 시범의 목적과 내용을 명확하게 인식시켜야 한다. 시범을 할 때는 학습자가 모두 제대로 관찰할 수 있는 조건에서 실시해야 하며, 학습자의 반응, 문제점, 개선점에 대해 관찰하여야 한다. 시범 후에는 학습자가 스스로 연습하게 하고 피드백을 제공하며, 스스로 충분히 연습할 수 있는 시간과 여건을 확보해주어야 한다.
결론
4차 산업혁명은 눈앞에 두고 있는 현재, 우리나라의 교육 방법 또한 그에 발맞춰 바뀌어야만 한다. 이제는 학생들 개개인의 특성을 고려한 학습 방법을 통해서 학습이 이루어져야 하는 것은 당연한 말이다. 따라서 교수자는 다양한 교수-학습 방법에 대해서 고민하고 배우는 과정을 통해, 학습자의 수준과 학습 내용에 적합한 교수-학습 방법을 찾아가는 과정이 중요할 것이다.
참고문헌
1. 박연환. \"교과목 운영에서의 강의법 운영전략.\" 한국간호교육학회 학술대회 (2016): 7-40.
2. 박성익. \"교수 학습 방법의 이론과 실제.\" 서울: 교육과학사 (1997).

키워드

평생교육방법론,   강의법과 시범에 대하여 정의 및 개념,   장단점을 기술