유아기 언어발달에 대한 피아제와 비고스키의 관점을 각각 비교 분석하고 자신의 관점을 논하시오

소개글

유아기 언어발달에 대한 피아제와 비고스키의 관점을 각각 비교 분석하고 자신의 관점을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 언어발달에 대한 피아제의 관점
1)유아기 언어발달에 대한 피아제의 관점
2)인지발달 단계별 언어발달 특징(유아기)
3) 피아제 관점의 평가
4) 피아제 관점의 한계점
2. 유아기 언어발달에 대한 비고츠키의 관점
1) 유아기 언어발달에 대한 비고츠키의 관점
2) 언어와 사고발달 단계(유아기)
3) 비고츠키 관점의 평가
4) 비고츠키 관점의 한계점
3. 유아기 언어발달에 대한 피아제와 비고츠키의 관점 비교 분석
1) 피아제와 비고츠키의 관점의 공통점
2) 피아제와 비고츠키 관점의 차이점
4. 유아기 언어발달에 대한 피아제와 비고츠키의 관점에 대한 본인의 관점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

해에 동의한다.
Ⅲ. 결론
언어발달의 상호작용주의이론에서 언어와 사고 중 어느 것을 선행적인 것으로 보느냐에 따라서 피아제와 비고츠키의 주장이 달라진다. 피아제의 인지적 상호주의와 비고츠키의 사회문화적 상호주의에 대하여 살펴보면 상호작용주의자로서 유아의 언어발달이 선천적 능력과 환경과의 상호작용에 의해 이루어진다고 본다는 공통점이 있으며 차이점은 사고가 언어를 발달시킨다는 피아제의 관점과 언어가 사고를 발달시킨다는 비고츠키의 관점이 다르다. 본인은 언어가 사고를 결정한다는 비고츠키 관점에 동의한다.
Ⅳ. 참고문헌
오선영 저, 영유아 언어지도, 정민사, 2017
이병숙희 저, 개념획득과 언어발달의 관련 : 피아제와 비고츠키 심리이론의 교육학적 해석, 울산대학교, 2014
Lee Changkee 저, 두 유아교사의 피아제 및 비고츠키 이론 실제적용에 관한 사례연구, 한국 어린이문학 교육학회, 2016
남규, 최은영, 장석경 저, 영유아 언어지도 (균형적 접근에 기초한), 공동체, 2016
이하원, 박희숙, 원선아 저, 언어지도, 창지사, 2016
성미영 저, 언어지도, 학지사, 2015
고문숙, 권도하, 권민균 외 2명 저, 언어지도, 양서원, 2014

키워드

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