목차
1) 절차
2) 특성
3) 유의사항
4) 관찰기록의 활용
1. 출처 및 참고문헌
2) 특성
3) 유의사항
4) 관찰기록의 활용
1. 출처 및 참고문헌
본문내용
근거로 하여야 함을 잊지 말아야 한다. 관찰은 아동의 행동을 객관적인 방법으로 기록하는 것으로서 가장 오래된 연구방법이기는 하지만 과학적이고 효율적이기 위해서는 무엇을 관찰하려는 것인지, 누구를 관찰할 것인지, 언제, 어디서, 어떻게 관찰할 것인지, 그리고 어떤 형태로 기록할 것인지 등을 결정해야 한다. 그래야만 이를 토대로 아동의 상태를 잘 이해할 수 있다.
관찰은 아동을 대상으로 하는 연구에 있어서 역사적으로 가장 오래된 방법 중의 하나로
아동행동연구의 가장 기본적인 방법으로 다루어지고 있다. 관찰로 인해 개인의 환경적인 영향이나 주변 상황들로 인한 상황과 언어능력에서의 개인별로 차이를 확인 할 수 있다. 이는 시간이 경과함에 따라 아동이 양적 또는 질적으로 변화하는 과정을 관찰로 인해 아동을 이해하는데 많은 도움을 받는다. 또한 관찰로 인한 발달영역이 밀접하게 상호 연관되어 이루어지므로, 관찰기록을 효과적으로 분석하고 ,이를 반영하여 교육과정을 계획하고 운영하는 것은 교육의 성공을 위해 반드시 필요한 하다고 보여 진다.
1.출처 및 참고문헌
정윤진장세라고은혜박병기 『유아 관찰기록의 내용분석: 누리과정과 관찰기록의 대응관계를 중심으로 』. 2016
관찰은 아동을 대상으로 하는 연구에 있어서 역사적으로 가장 오래된 방법 중의 하나로
아동행동연구의 가장 기본적인 방법으로 다루어지고 있다. 관찰로 인해 개인의 환경적인 영향이나 주변 상황들로 인한 상황과 언어능력에서의 개인별로 차이를 확인 할 수 있다. 이는 시간이 경과함에 따라 아동이 양적 또는 질적으로 변화하는 과정을 관찰로 인해 아동을 이해하는데 많은 도움을 받는다. 또한 관찰로 인한 발달영역이 밀접하게 상호 연관되어 이루어지므로, 관찰기록을 효과적으로 분석하고 ,이를 반영하여 교육과정을 계획하고 운영하는 것은 교육의 성공을 위해 반드시 필요한 하다고 보여 진다.
1.출처 및 참고문헌
정윤진장세라고은혜박병기 『유아 관찰기록의 내용분석: 누리과정과 관찰기록의 대응관계를 중심으로 』. 2016
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