행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론, 인본주의 학습이론을 비교하여 설명하시오.

소개글

행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론, 인본주의 학습이론을 비교하여 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 행동주의 학습이론과 인본주의 학습이론의 기본가정 비교
　2. 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론, 인본주의 학습이론의 주요 이론 비교
　　1) 행동주의 학습이론의 주요 이론
　　2) 인지주위 학습이론의 주요 이론
　　3) 인본주의 학습이론의 주요 이론
　3. 행동주의학습이론과 인본주의 학습이론의 비교
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

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넷째, Rogers의 자기이온은 현상학적 관점에 따라 개인적 지각과 해석을 중시하고, 인간이 자기 자신을 구성한다는 점을 강조한다. 그에 따르면 개인이 자기 자신에 대해 갖고 있는 일관성 있는 신념 체계인 자기개념은 모든 행동에 영향을 준다.
다섯째, Rogers에 따르면 인간의 유일한 동기는 실현경향성이며 다른 모든 동기는 실현경향성에서 파생된다. 인간에게 가장 중요한 실현경향성은 자기실현경향성이다 그는 긍정적 존중의 요구와 자기존중의 요구를 이차적인 동기로 상정하고 있다. 다른 사람들의 무조건적인 긍정적 존중은 충분히 기능하는 인간으로 성장할 수 있는 밑거름을 제공한다.
3. 행동주의학습이론과 인본주의 학습이론의 비교
행동주의 학습이론에서는 인간의 행위는 환경과의 상호작용에 의해서 이루어진다고 하여 인간 행동이 환경에 의해 결정된다고 하였으나, 인본주의 학습이론에서는 인간행동은 인간에 의해 주체적으로 행동이 결정되며 이에 대해 스스로 책임을 지게 된다고 보았다. 따라서 행동주의학습이론은 외부환경의 중요성을 강조하면서 내면적이고 자발적인 인간행동 측면을 과소평가 하고 있다는 지적을 받고 있다. 또한 인간은 모델의 강화가 없이도 내적 흥미로부터 자발적으로 행동을 학습할 수 있는 존재임을 간과하였다. 행동주의와 인본주의 학습이론을 비교하자면, 인본주의 학습이론에서의 인간관은 행동주의와 반대로 인간을 통합된 전체로서 이해하였고, 인간과 동물을 질적으로 다른 존재로 이해하였다. 인본주의 학습이론에서 매슬로우는 학습의 최종 목표는 자아실현 있다고 보았으나, 행동주의 학습이론에서는 자아개념에 대한 연구가 미약하다. 특히 그 중에 스키너는 인간은 자기 자신의 존재에 대해 인식하느냐가 동물과 달리 인간의 고유한 자아개념이라고 보았다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론, 인본주의 학습이론을 비교하여 살펴보았다. 위 세 가지 학습이론 중 학생 개개인의 삶, 자기개념, 잠재력 실현 등을 위해서는 인본주의 학습이론이 가장 타당하고 할 수 있다. 하지만 인본주의 학습이론은 특히 개별교사의 개인적인 자질과 기능에 따라 크게 영향을 받을 수 있어 비판을 받고 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 권대훈, “교육심리학의 이론과 실제”, 학지사, 2009
- 김보라, “인지주의 학습이론에 의한 프로그래밍 교육 연구”, 상명대, 2010
- 양회진, “교회청년들의 자존감에 대한 조사와 이해”, 감리교신학대, 2005

키워드

행동주의 학습이론,   인지주의 학습이론,   인본주의 학습이론,   비교,   학습이론,   인본주의 심리학