[상담심리학 공통] 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 게슈탈트 상담이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 표로 요약하여 제시하시오

소개글

[상담심리학 공통] 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 게슈탈트 상담이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 표로 요약하여 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 상담이론의 개념
2. 정신분석적 상담이론
1) 주요이론가
2) 인간관
3) 주요개념
4) 정신분석적 상담의 목표
5) 정신분석적 상담의 과정
6) 정신분석적 상담의 기법
7) 평가
3. 인간중심적 상담이론
1) 주요이론가
2) 인간관
3) 주요개념
4) 인간중심적 상담의 목표
5) 인간중심적 상담의 과정
6) 인간중심적 상담의 기법
7) 평가
4. 게슈탈트 상담이론
1) 주요이론가
2) 인간관
3) 주요개념
4) 게슈탈트 상담의 목표
5) 게슈탈트 상담의 과정
6) 게슈탈트 상담의 기법
7) 평가
5. 정신분석적, 인간중심적, 게슈탈트 상담이론 표 요약

Ⅲ. 결론


<참고문헌>

본문내용

념을 중시하는 것이 아니고 그 당시의 그를 이끄는 느낌을 자각시키며 그 원인을 자각하도록 하는 것이다.
넷째, 언어를 통한 상담을 넘어서서 내담자의 비언어적 및 신체적 메시지까지 주의를 기울이므로 신체 언어도 중요한 단서로 여기도록 하는데 공헌했다.
다섯째, 자기 변화를 위하는 것이 아닌 방어를 위한 핑계에 관해서는 계속 방어를 하지 않도록 하지 위하여 직면을 통해서 그들 자신의 의미와 해석을 발견하도록 내버려 두어서 자기 선택이 이루어지도록 한다.
(2) 비판점
첫째, 견고한 이론에서 기저하여 출현한 것이라기보다는 오히려 자신의 탐색과 견해에서부터 출발했으므로 보편타당성이 결여된다.
둘째, 인식요소를 무시하는 점이 반지성적으로 되기 쉽다.
셋째, 철학적으로 “나는 나의 일을 하고 너는 너의 일을 한다.”라고 하는 생활 자세는 정말 위험하게 받아들여진다.
넷째, 실제적으로 기술만 습득하여 그 교묘한 기술로서만 다루고 자기 자신은 성장하지 않으면 더욱 위험해 질 수 있다.
5. 정신분석적, 인간중심적, 게슈탈트 상담이론 요약
정신분석
상담이론
인간중심
상담이론
게슈탈트
상담이론
주요인물
프로이드
(1856~1939)
칼 로저스
(1902~1987)
프리츠 펄스
(1893~1970)
인간관
인간행동은 생의초기에 결정된다.
인간은 신뢰할 만한 선한 존재이며, 합리적, 사회적, 발전적, 현실적인 존재이다.
인간은 과거의 경험이 현재의 장애에 어떻게 영향을 미치는가를 인식할 수 있는 능력을 갖고 있다고 본다.
기본가정
현재 행동의 핵심은 무의식적 동기와 갈등
신뢰는 가장 근본적, 설득적인 개념이다.
인간은 생각, 감정, 행동의 전체성과 통합을 위해 노력한다.
주요개념
성적 발달 단계
이드, 자아, 초자아
불안
무의식
내담자는 문제와 문제를 해결하는 방법을 알 잠재력이 있으며 지금 이순간, 경험, 감정의 표현을 중요시
개인의 책임성, 미결과제, 회피, 경험, 현재의 자각 등이다. 형태치료는 현재의 성격발달에 영향을 주는 미결과제와 감정을 강조하는 경험적 치료법이다.
상담목표
무의식의 의식화, 내담자가 초기 경험을 재현하고 억압된 갈등을 훈습하도록 도움
자기탐색을 할 수 있는 안전한 분위기를 조성하여 성장을 차단하는 요소를 인식하고 이전에는 부인하거나 왜곡시켰던 자신의 측면을 경험하도록 한다.
유일한 목표는 자각 이다. 순간순간의 경험을 자각하도록 돕고, 환자로 하여금 외적인 지원에 의존치 않고, 내부적 지원을 위한 책임성을 수락하도록 도전케 한다.
상담과정
(치료관계)
분석가는 익명으로 있고 내담자는 분석가에 대해 투사를 형성하며, 자유연상을 통해 갈등을 표출하고 이야기함으로써 통찰을 획득하고자 함
진실성, 온정, 정확한 공감, 존중, 무판단, 이러한 태도로 내담자와 교류하는 것을 포함하며 질적인 특성을 강조
게슈탈트 치료원리인 자각(직접적 경험),접촉(관계) 및 실험(현상학적인 집중하기 와 실험)을 적용함.
상담기법
꿈분석, 자유연상, 저항분석, 전이분석
심리상담/치료자의 태도 중시, 들어주기, 감정반영, 명료화
직면, 양극적인 대화, 역할연기, 감정에 머무르기, 궁지에 몰리기, 분노나 죄의식의 형태로 남아 있는 미결과제를 재경험하고 없애기 등이 있다.
공헌
심리상담/치료 개발을 자극, 성격구조, 기능에 대한 기술제공, 무의식의 중요성 인식시킴
내담자의 능동적 참여와 책임을 부여한 점이 독특한 공헌점, 삶에 활용하면 유용한 측면
일반 심리치료의 장에 통합될 수 있는 많은 유용하고 혁신적 심리치료 이론과 실제를 개척함. 환자의 감정을 열고 현재중심적인 경험을 만나게 하는 데 강력한 촉매 역할을 함.

제한
수련에 오랜시간이 걸리고, 내담자의 시간과 경비가 많이 소요
수동적이고 소극적, 제한된 반응을 하는 심리상담/치료자에 적합지 않음
perls의 게슈탈트 치료에 대한 주된 비평은, 성격의 인지적 측면을 고려하지 않는다는 점.
Ⅲ. 결론
상담이론은 다양한 정의와 목표 아래 상담 과정을 좀 더 효율적으로 이끌기 위하여 여러 학자들의 임상 경험과 연구에 의해 발전되어 왔다. 그러나 궁극적으로는 도움을 필요로 하는 사람과 전문적 훈련을 받은 사람과의 관계인 상담은 단순히 충고나 조언의 과정은 아니며, 내담자의 성장을 촉진하는 안전하고 친밀한 관계 속에서 내담자의 문제 해결과 인간적 성장을 위해 상담자와 내담자가 함께 노력하는 과정이라고 말할 수 있겠다.
상담자는 상담 이론에 대한 이론적 배경이나 원리에 대한 깊은 이해가 없이 나름대로의 방법을 갖고 직간접적으로 실시함으로, 상당 부분 오류와 시행착오가 있어 왔음을 부인할 수 없다. 그렇다고 해서 250여 방법에 이른다고 하는 상담 이론을 모두 섭렵하고, 자기화하여 각각의 경우에 적합한 이론을 현장에 적용하는 것 역시 어려운 일이다.
따라서 대표적인 상담 이론들을 탐색하여, 각 이론의 특징, 장단점, 현장에의 적용 가능성을 파악하여 보고, 이를 근거로 주관적이고 비합리적인 요소와 현장과 유리되는 요소를 제거한 자기 방법적 상담 모형의 정립이 요구된다.
<참고문헌>
이장호(2009) 상담 심리학, 박영사
주은선 역(2010) 상담의 기술, 학지사
김형태(2008) 상담이론과 실제, 동문사
노안영(2007) 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
이관용, 김기중 역(2007) 학습심리학, 교육과학사
김규수 류태보 편저(2005) 교류분석치료, 형설출판사
박경애(2006) 인지정서행동치료, 학지사
김영진(2010) 심리학 역사 속에서의 상담이론. 교육과학사
이성진(1982) 인간학습의 원리, 교육과학사
임규혁(1996) 교육심리학, 학지사
이형득 편저(1992) 상담이론, 교육과학사
박경애(1997) 인지, 정서, 행동치료, 학지사
박성수, 김창대, 이숙영 공저(2002) 상담심리학, 한국방송대학교 출판부
이장호, 정남운, 조성호 공저(2006) 상담심리학의 기초, 학지사
GERALD COREY, 조현춘, 조현재 역(2005) 심리상담과 치료의 실제, 시그마프레스
칼 로저스, 한성열공 역(2000) 칼 로저스의 카운셀링의 이론과 실제, 학지사

키워드

정신분석이론,   인간중심이론,   게슈탈트이론,   상담이론,   상담심리학,   프로이드,   로저스,   펄스,   생활과학과,   유아교육과