보건교육A형 (방송통신대 2018) 아동지역노인의 가정 내 안전사고예방교육 선택대상의 인구사회적특성 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용 학습지도계획서-보건교육A형

소개글

보건교육A형 (방송통신대 2018) 아동지역노인의 가정 내 안전사고예방교육 선택대상의 인구사회적특성 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용 학습지도계획서-보건교육A형에 대한 보고서 자료입니다.

목차

보건교육,보건교육A형,보건교육A,방통대 보건교육,방송통신대 보건교육,아동 지역노인의 가정 내 안전사고예방,보건교육 안전사고예방교육,그린의 precede-proceed 모형,보건교육,그린의 프리시드 프로시드,보건교육 학습지도계획서,방통대 보건교육, 보건교육A형,보건교육

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 노인에게 발생하는 안전사고와 그 예방책

2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1단계- 사회적 사정
2) 2단계- 역학적 사정
3) 3단계- 행동환경적 사정
4) 4단계- 교육적 사정
5) 5단계- 행정정책적 사정
6) 6단계- 수행
7) 7단계- 과정평가
8) 8단계- 영향평가
9) 9단계- 결과평가

3. 선택대상에 대한 인구 사회적 특성 - 서울시 XX구 60세 이상의 지역노인

4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 서울시 XX구 60세 이상의 지역노인의 가정 내 안전사고예방에 대한 보건교육의 계획 과정

5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 서울시 XX구 60세 이상의 지역노인의 가정 내 안전사고예방교육에 대한 보건교육 계획서(한 시간 분량)

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

장기 목표 달서에 초점을 두고 평가계획을 세우는 것이 필요하다.
3. 선택대상에 대한 인구 사회적 특성 - 서울시 XX구 60세 이상의 지역노인
이번에 보건교육 대상자로 선정한 집단은 서울시 XX구 주민 중 60세 이상의 지역노인을 대상으로 하였으며, 자세한 인구 사회적 특성은 다음과 같다.
직업
남성 : 아파트 경비원, 환경미화원, 폐지 수거, 무직 등
여성 : 청소원, 어린이집 등의 조리사 및 보조, 무직 등
성별
남성 / 여성
연령
만 60세 이상
건강상태
근육통, 관절염, 고혈압, 당뇨 등 노인성 질환을 많이 겪고 있는 것으로 나타남
거주형태
배우자와 함께 거주
자녀와 함께 거주
혼자서 거주
안전사고의 경험
있음
안전교육의 경험
없음
이번에 선정한 XX구의 60세 이상 노인 인구의 대부분은 이미 퇴직을 하여 직업이 없거나, 퇴직 후의 직업으로 경비원 또는 환경미화원의 직업을 가지고 있는 경우가 대부분이었다. 노인성 질환을 한 가지 이상은 겪고 있는 것으로 나타났으며, 화상, 낙상 등의 안전사고의 경험이 한 번씩은 가지고 있는 것으로 나타났다. 아직까지 안전교육을 받아 본 경험이 없는 것으로 나타나 노인성 안전사고 예방을 위한 보건교육이 시급한 것으로 나타났다.
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 서울시 XX구 60세 이상의 지역노인의 가정 내 안전사고예방에 대한 보건교육의 계획 과정
1
사회적 사정
삶의 질
사회문제
2
역학적 사정
기본생활양식
생활환경
3
행동환경적 사정
안전생활수칙
주거환경의 안정성
4
교육적 사정
성향 요인
촉진 요인
강화 요인
안전사고예방의 중요성
평소 안전을 위한 안전수칙의 실행
사회적 지지
5
행정정책적 사정
시간계획
예산계획
인력자원
시간요구량 계획
필요한 예산 확보
필요한 인력 충원
6
수행
계획된 보건교육 프로그램 수행
7
평가
과정평가
영향평가
결과평가
프로그램 수행과정의 적절성
문제행동에 대한 영향력
목표 달성 여부
1단계 : 사회적 사정
삶의 질
안전사고 예방 교육을 통하여 가정 내 안전사고를 예방
노인의 안전사고 예방을 통하여 노인의 삶의 질을 향상시킴
2단계 : 역학적 사정
개인의 생활양식
개인의 가정환경과 안전에 대한 기본생활양식
개인의 건강상태에 따른 안전도
주의 환경의 안정성
집안 환경에서 부딪힘 낙상과 같은 위험 요소의 유무
개인의 건강상태에 따른 환경의 적합성
수입, 생활수준, 노후준비 등을 통한 생활의 안정성
3단계 : 행동환경적 사정
행동 사정
평소 안전을 위한 전방 주의력의 정도
불의 사용에 있어서의 조심성
환경 사정
낙상 및 부딪힘 예방을 위한 환경의 조성
노환으로 인한 시력의 저하 및 행동 반응의 저하의 정도
주위 가족의 지지도
4단계 : 교육적 사정
성향 요인
안전사고 예방을 위한 다양한 안전 수직에 대한 인식도
안전사고 예방 수칙의 이행 정도
생활수준에 대한 만족도
촉진 요인
자신의 질병 관리 정도
안전사고의 위험성에 대한 인지도
안전사고 예방을 위한 행위의 이행 정도
강화 요인
안전사고 예방이 실제 안전사고를 줄일 수 있다는 신뢰
안전을 위한 주위 가족의 지지도
5단계 : 행정정책적 사정
시간계획
건강검진을 위한 보건교육의 교육 시간 설정
언제 교육을 실시할 것인가에 대한 논의
예산계획
노인의 안전사고 예방 교육을 위한 프로그램 계획 및 수행을 위한 예산 확보
인력자원
노인의 안전사고 예방 교육을 위한 프로그램 진행을 위한 인력 확보
6단계 : 수행
7 ~ 9 단계 : 평가
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 서울시 XX구 60세 이상의 지역노인의 가정 내 안전사고예방교육에 대한 보건교육 계획서(한 시간 분량)
단 계
주 요 쟁 점
학 습 내 용
도 입
안전사고 예방의 중요성에 대하서 소개
빈번하게 발생하는 노인의 안전사고에 대해서 소개하고 안전사고 예방을 통한 안전사고 관리의 중요성에 대해서 소개
전 개
노화로 발생하는 신체적 변화와 그로 인한 안전사고 대처 능력의 변화
넘어짐 및 낙상사고
노인이게 가장 흔하게 발생하는 안전사고로 생활환경에서 낙상으로 인해 발생할 수 있는 위험요소를 소개하고 이를 방지하는 방법을 소개함
화상 및 화재
뜨거운 음식이나 불을 이용하여 음식을 할 경우 발생할 수 있는 위험상황에 대해서 소개하고 이를 방지할 수 있는 안전한 방법에 대해서 소개함
평소 집안의 화재 위험이 있는 것에 대해서 소개하고 이를 변화시킬 수 있는 방법에 대해서 소개함
소개된 안전사고 예방 방법의 실천이 중요함을 강조함
안전사고로 발생하는 심각한 상황에 대해서 인지할 수 있도록 하고 자신의 의지로 인하여 예방이 가능함을 강조함
안전사고 예방을 통한 안전사고의 방지가 결국 삶의 질과 연관됨을 이해
노인의 삶이 건강하게 유지되기 위해서는 건강한 신체를 유지하는 것이 중요하며 이러한 건강한 삶이 안전사고로 인하여 무너질 수 있음을 강조하고 안전사고 예방이 결국 노년의 삶의 질을 결정할 수 있음을 강조함
정 리
지금까지의 수업 내용을 정리하고 안전사고 예방의 중요성에 대해서 다시 강조함
지금까지 논의한 수업의 내용을 정리하면서 안전사고 예방의 중요성을 이해하고 안전사고 예방 수칙을 실천할 수 있도록 의지를 북돋아 주고 이를 지지함
Ⅲ. 결 론
지금까지 지역노인의 가정 내 안전사고 예방을 위한 보건교육의 내용을 그린의 PRECEDE-PROCEED모형에 적용하여 작성해 보았다. 노인의 시기에는 노화로 인한 다양한 신체적 기능의 약화로 다양한 안전사고에 노출되기 쉽다. 따라서 적절한 보건교육을 통한 안전사고 예방이 무엇보다도 필수적이라고 할 수 있겠다.
◈ 참고문헌
김영임, 박영임, 이규영 『보건교육』 한국방송통신대학교 2013
이경희, 권수자 외 3명 저 『보건교육』 수문사 2014
최연희, 김봉임 외 3명저 『보건교육학』 정담미디어 2012
성기환, 최일문 <노인 안전복지모델 개발에 관한 연구> 정책개발연구, Vol.11 No.2, [2011]
이원태 <노인들의 생활안전의식이 사고유발 요인과의 관련성> 대구한의대학교 대학원 [2009] [국내박사]
조의영 <운항승무원 건강증진을 위한 PRECEDE모형의 적용 및 검증> 연세대학교 대학원 [2001] [국내박사]

키워드

보건교육,   보건교육A형,   보건교육A,   방통대 보건교육,   방송통신대 보건교육,   아동 지역노인의 가정 내 안전사고예방,   보건교육 안전사고예방교육,   precede-proceed,   그린의 프리시드 프로시드,   보건교육 학습지도계획서