청소년의 복지에 영향을 미치는 사회 환경에 대해 설명하고 각 사회환경에 대한 현황과 문제점을 분석한 후 청소년 복지 증진을 위한 개선방안을 설명하시오

소개글

청소년의 복지에 영향을 미치는 사회 환경에 대해 설명하고 각 사회환경에 대한 현황과 문제점을 분석한 후 청소년 복지 증진을 위한 개선방안을 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년의 복지에 영향을 미치는 사회 환경
1) 학교환경
2) 사회환경
3) 가정환경
4) 또래환경

2. 각 사회환경에 대한 현황
1) 학교환경의 현황
2) 사회환경의 현황
3) 가정환경의 현황
4) 또래환경의 현황

3. 각 사회환경에 대한 문제점
1) 학교환경에 대한 문제점
2) 사회환경에 대한 문제점
3) 가정환경에 대한 문제점
4) 또래환경에 대한 문제점

4. 청소년 복지 증진을 위한 개선방안
1) 학교환경에 따라 청소년 복지 증진을 위한 개선방안
2) 사회환경에 따라 청소년 복지 증진을 위한 개선방안
3) 가정환경에 따라 청소년 복지 증진을 위한 개선방안
4) 또래환경에 따라 청소년 복지 증진을 위한 개선방안

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

온 것처럼 건강한 청소년이 위기청소년으로 되는 것은 시간문제이다.
본드, 가스 흡입 등은 흡연과는 다르게 도움이 바로 필요한 부분이므로 이에 대한 대책과 학년이 높아질수록 유해환경에 접할 수 있는 기회가 많아지므로 지원센터에서도 약물 오남용 및 중독 예방 교육이 절실히 필요하겠다.
학교에서는 체면을 생각하여 위기청소년들을 더 이상 끌어안고 입막음하려 하는 시대는 지났다. 학교 내에서 학생들 중 위기청소년을 조기 발견할 수 있는 사람들은 교사이다. 요즘 교육청과 학교에서는 청소년지원센터에서 운영하는 CYS-Net사업과 아주 흡사한 위 센터(Wee Center), 위 클래스(Wee Class)사업을 진행하고 있다. 이런 일련의 사업들이 잘 진행되기 위해서는 우선 전문가를 잘 배치하여야 하며 그들을 최대한 적극 활용하여 하교 내에서 위기청소년에게 맞는 맞춤형 서비스를 진행하여야 할 것이다.
앞으로 청소년 유해환경이 늘어날 것이고 줄어들지는 않을 것이다. 특히 인터넷 발달과 함께 변태적이고 새로운 유해환경들이 급속도로 늘어날 것이다. 그에 위기 청소년도 그만큼 늘어날 것이다. 유해환경이 늘어나는 만큼 그것과 접촉을 막기도 힘들 것이므로 청소년들의 건전한 취미와 문화를 장려할 수 있는 청소년 활동, 청소년 시설의 확대, 청소년 지도사 양성 등 다각적인 측면의 방법들이 필요하다 하겠다.
3) 가정환경에 따라 청소년 복지 증진을 위한 개선방안
가족의 기능적 결손을 경험하는 청소년의 자아존중감과 자아통제감을 향상시킬 수 있는 방안이 필요하다. 가족의 기능적 결손을 경험하는 청소년의 자아존중감과 자아통제감이 높을수록 심리적응과 학교적응 모두 높은 것으로 나타났다. 따라서 가족의 기능적 결손을 경험하는 청소년이 자신에 대해 긍정적으로 생각하며, 충동을 통제하고 조절할 수 있으며, 개인의 자기규제 능력을 향상시킬 수 있는 교육 프로그램과 다양한 방안이 마련되어야 한다.
또한 교사와 청소년의 관계를 증진시킬 수 있는 학교 내 교육 프로그램이 필요하다. 청소년은 교사에 대한 애정과 관심이 있고, 스스럼없이 고민을 털어놓을 수 있을 때 적응을 잘하는 것을 알 수 있다. 따라서 교사와 청소년의 관계를 증진시키고 소통 할 수 있는 기회의 장이 마련되어야 하며, 교사에게는 가족의 기능적 결손을 경험하는 청소년에 대한 이해와 적응에 중요한 지지자로서의 교육이 필요하다.
4) 또래환경에 따라 청소년 복지 증진을 위한 개선방안
청소년들이 자신의 고민을 해결하기 위해 도움을 요청하는 대상으로 친구나 선후배를 가장 많이 선택했던 이유가 답답한 심정을 솔직하게 하소연 할 수 있고, 부담감 없이 자주 쉽게 만날 수 있기 때문이며 처지가 비슷해서인 것으로 이해해 볼 수 있다. 이는 자신들의 문제를 누구보다도 친구나 선후배 등의 동년배들이 쉽게 공감하고 이해해 줄 수 있을 것이라는 기대 때문일 것으로 생각할 수 있다. 청소년들에게 가장 큰 영향력을 가진 대상은 같은 또래인 청소년 자신이라는 청소년기의 특성을 고려하여, 청소년들 스스로가 또래에게 상담자 역할을 수행하도록 하는 활동이다.
또래상담자는 또래로부터 효과적인 수행을 위해서 우선적으로 또래상담자가 또래들과 친밀한 대인관계를 맺을 수 있는 능력을 지니고 있어야 한다. 이러한 관점에서 김은애(2003)는 “또래상담을 통해 비슷한 생활경험을 지닌 친구들에게 자신의 경험을 바탕으로 주변에 있는 친구들의 고민을 해결하는데 도움을 준 것으로 나타났다. ”또한 훈련에 참가하기 전에는 친구란 그냥 같이 생활하며 공부하는 존재로 생각하다가 또래상담에 참가하면서 친구란 소중한 존재이며, 서로 돕는 공생의 관계에 있다는 사실을 느꼈으며, 앞으로 좋은 친구를 사귀기 위해 사랑으로 상호 협동하며 노력해야겠다는 등 또래상담이 아동들의 교우관계 개선에 많은 도움을 주었다는 것을 알 수 있다.
5. 나의 의견
청소년에 대한 사회적 관심은 시대적 상황과 환경에 따라 다르게 나타난다. 우리나라의 경우 청소년문제에 대한 관심은 1960년대 초부터 시작되었다고 보는 것이 일반적 시각이다. 이 시기 청소년정책의 목표는 보호선도교화에 있었으며, 청소년을 보는 시각도 ‘미래의 주인공’이라는 다소 막연한 구호에 그치고 있었다. 따라서 청소년과 관련한 근본적인 삶이 유보되어 청소년문제와 청소년의 삶의 질을 근원적으로 해결하기 어려웠다는 것이다. 아울러 이 시기 청소년정책은 비행을 예방하거나 비행청소년을 보호선도하고, 보호자가 없거나 보호자가 있어도 보호할 능력이 없는 요보호 청소년을 사회가 보호하는데 일차적인 관심을 가졌다. 이러한 청소년문제를 해결하기 위하여 정부 여러 부처에서는 각 부처의 성격에 부합하는 제각각의 정책을 수립하여 시행하여 왔다. 그러나 각 부처에서 시행하는 청소년 대책으로는 청소년 문제에 대한 해결이 어렵다는 점이 지적되어 결국 청소년 문제에 대한 범정부적종합적인 해결책의 필요성이 제기되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년의 복지에 영향을 미치는 사회 환경에 대해 설명하고 각 사회환경에 대한 현황과 문제점을 분석한 후 청소년 복지 증진을 위한 개선방안을 설명해 보았다. 오늘날 청소년은 급격히 변화하는 지식정보사회의 영향으로 전 근대적 사회에서 인식되어 오던 청소년과는 다른 가치지향과 존재양식을 보여주고 있다. 현대사회에서 청소년은 무한한 잠재력과 가능성을 지닌 국가의 중요한 인적 자원이라는 점에서 현대사회에서 청소년이 갖는 중요성은 강조되고 있지만, 그 동안 청소년정책은 국가정책의 우선순위에서 소외되어 왔고, 현재에도 그러한 상황은 크게 개선될 조짐을 보이지 않고 있다. 다행스러운 점은 최근 국민의 정부, 참여정부에 들어와서 청소년 문제가 새롭게 인식되고 있으며 청소년에 대한 법적제도적 장치도 조금씩 갖추어져 가고 있다.
참고문헌
성민선 외, 학교사회복지의 이론과 실제, 학지사, 2004.
윤은희, 위기청소년 위험요소척도 타당성 연구, 서울대학교 대학원, 석사학위논문, 2007.
김미란, 청소년의 친구관계와 자아존중감, 전남대학교 석사학위논문, 2002.
박정순, 유해환경이 청소년 비행에 미치는 영향에 관한 연구, 조선대정책대학원, 석사학위논문, 2005.

키워드

청소년,   청소년복지,   사회환경,   가정,   학교,   친구,   가정환경