[인간행동과 사회환경] 인간행동-인간발달-성격이론-사회체계와 사회복지실천의 관계 사회복지사가 인간행동과 사회환경에 관한 연구를 해야 될 이유 인간행동과 사회환경이 사회복지실천에서의 연관성

소개글

[인간행동과 사회환경] 인간행동-인간발달-성격이론-사회체계와 사회복지실천의 관계 사회복지사가 인간행동과 사회환경에 관한 연구를 해야 될 이유 인간행동과 사회환경이 사회복지실천에서의 연관성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

인간행동과 사회환경

I. 인간행동과 사회복지실천
1. 인간발달이란?
2. 성격이란?
3. 성격형성의 영향요인

II. 인간발달과 사회복지실천
1. 태아기
2. 영아기
3. 유아기
4. 아동기
5. 청소년기
6. 성인기
7. 중, 장년기
8. 노년기

III. 성격이론과 사회복지실천
1. 정신분석이론과 사회복지실천
2. 자아심리이론과 사회복지실천
3. 인본주의이론과 사회복지실천
4. 행동주의이론과 사회복지실천
5. 인지이론과 사회복지실천

IV. 사회체계와 사회복지실천
1. 사회체계이론과 사회복지실천
2. 생태체계이론과 사회복지실천

* 참고문헌

본문내용

적인 긍정적 관심을 주고받는 것은 한 개인을 있는 그대로 수용하고 존중하는 것을 의미하는 것이라고 보았고, 이러한 관심을 주고받을 때 개인으로 하여금 완전히 기능하는 사람으로 진보하게 만들며, 자아구조가 더욱 심화되어 간다고 보았다
사회복지실천에서 치료적 초점은 내담자의 성장과정을 원조함으로써 내담자가 자신의 문제를 스스로 해결하도록 돕는데 있다. 치료적 환경으로는 보호적 분위기와 내담자의 가치를 인정하는 것이다. 치료적 조건으로는 감정이입적 이해, 무조건적인 긍정적 관심, 일치성이라고 보았다. 인본주의 치료에서는 치료자의 인간성, 신념, 태도 그리고 치료적 관계가 치료의 성패를 좌우하는 것이라고 보았다.
4) 행동주의이론과 사회복지실천
행동주의이론에서는 인간행동의 대부분은 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본전제에 근거를 두고 있기 때문에 학습이론이라고도 불린다. 행동주의 이론은 인간의 특정한 행동은 선행하는 사건, 즉 선행요인과 뒤이어 일어나는 사건, 즉 결과에 의해 일어난다고 보았다. 이를 선행요인-행동-결과의 약자를 따서 행동의 ABC패러다임이라고 한다.
행동주의이론에서는 결과적 사건, 특히 강화나 벌이 특정 행동을 다시 일어나게 하거나 일어나지 않게 하는 데 영향을 미친다고 보고 있다. 따라서 행동의 원인과 결과를 발견하고, 원인이 되는 자극을 조정함으로써 결과를 즉, 행동을 통제할 수 있다고 보았다.
전통적 또는 급진적 행동주의자 스키너(liner)는 환경적 요인에 의해 인간의 본성이 결정된다는 기계론적 환경결정론의 입장을 취하고 있는 반면, 반두라(Bandura)는 인간행동은 인지적 특성, 행동 그리고 환경이 서로 상호작용한 결과로 보는 상호적 결정론을 주장하였다.
사회복지실천에의 적용으로는 치료자는 교사, 무대감독, 전문가로서의 역할을 수행해야 한다. 치료적 초점으로는 관찰 가능한 구체적 행동과 그 행동을 일으킨 선행요인과 그 결과에 초점을 두어야 한다. 치료적 기법으로는 이완훈련, 체계적 둔감화, 토큰경제, 혐오기법, 자기주장훈련 등이 있다.
5) 인지이론과 사회복지실천
인간의 인지는 일생을 통하여 성장과 변화가 이루어진다. 개인의 행동은 환경적 사건을 인지적으로 어떻게 표상하는가에 따라 달라진다. 즉, 개인이 사건의 어떤 측면에서 선택적으로 주의를 기울이며, 어떤 의미를 부여하는가에 따라 그 행동이 달라지게 된다.
피아제는 인간의 인지는 환경과의 상호작용을 통하여 변화하고 발달한다고 보았으며, 이러한 상호작용에서 인간의 능동적 역할을 중시하였다. 그는 영아기에서 청년기에 이르는 아동의 인지발달단계를 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 구분하여 각 단계에 따른 인지발달 특성이 있음을 주장하였다. 피아제이론은 아동의 교육 분야에 가장 큰 영향을 미치고 있으며, 아동의 인지발달에 대한 사회복지사의 이해 증진에 도움을 줄 수 있다.
IV. 사회체계와 사회복지실천
1) 사회체계이론과 사회복지실천
사회체계이론(social system theory)은 일반체계이론(general system theory)에 영향을 받았다. 일반체계이론은 1960년대 주목 받았던 이론으로, 모든 체계가 유사한 관계속성을 지니고 있다는 인식에 기초하였다. 이로 인해 원조 전문직에서는 체계요소들 간의 상호관련성과 상호의존성에 대한 중요성에 관심을 가지게 되었다.
이 이론의 영향으로 사회복지에서는 A가 B에 영향을 일으킨다는 단선적 원인에서 벗어나 여러 가지원인에 의해 행동이 일어난다는 순환적 원인으로 전환할 수 있었다. 즉, 어느 한 부분의 변화는 다른 부분들 간의 상호작용의 속성을 변화시키기 때문에 전체의 속성을 변화시킨다고 보았으며, 모든 체계는 다른 체계의 하위체계와 상위체계일 수 있다는 관점으로 접근하게 되었다.
이처럼 사회체계이론은 사회복지실천의기초로서 인간행동에 관한 이해를 도울 수 있는 개인과 환경의 상호관계의 본질을 조명해 주었다. 또한 사회체계이론은 사회복지실천에서 인간의 행동을 다원론적 관점으로 보았다는 점에서 의의가 있다. 사회체계이론을 적용한 사회복지실천은 기본적 치료 단위를 개인이 아니라 그 개인이 관계를 맺고 있는 체계를 모두 포함한다. 이러한 점에서 사회체계이론은 개인 및 가족치료 등 사회복지실천 영역의 발전에 많은 영향을 미쳤다.
2) 생태체계이론과 사회복지실천
'환경 내 인간'이라는 관점은 1917년 리치몬드(Richmond)가 그녀의 저서 '사회진단(Social Diagnosis)'에서 처음 주장했다고 볼 수 있다. 그러나 1970년까지는 사회복지 역사에서 환경에 개입하기 위한 행동원칙에 기반이 될 지식이 마련되지 않아 개인에 대한 강조가 계속되었다.
생태체계이론(ecological system theory)은 개인과 환경을 통합적으로 보고 개인, 환경 또는 개인과 환경을 모두 변화시킬 수 있다는 점에서 사회복지실천의 변화를 이끌어왔다. 생태체계이론에서는 인간은 문화를 형성함과 동시에 문화적으로 형성된 존재이므로 인간을 정확하게 이해하기 위해서는 광범위한 문화적 및 역사적 맥락을 이해해야 한다고 강조하고 있다.
즉, 생태체계이론은 인간과 환경은 분리될 수 없으며, 동시에 고려해야만 한다는 것이 기본 가정이다. 생태학적 관점에서는 유기체와 환경간의 적합성의 부조화로 인해 병리적 문제가 발생한다고 보았다. 이처럼 생태학적 관점은 인간을 이해하는 데 있어서 보다 다차원적으로, 그리고 개입방법에 있어서도 개인을 둘러싼 환경을 중심으로 개입한다는 점에서 오늘날 사회복지실천에 있어서 클라이언트의 사정도구의 발전뿐만 아니라 개입방법의 발전을 가져왔다는 점에서 의의가 있다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017

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