원격교육론)원격교육의 발전 과정에 대해 설명하시오

소개글

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 원격교육의 개념
2) 원격교육의 발전 과정
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

습사회의 실현을 목적으로 국가가 정책적으로 원격대학제도를 도입했다. 이로써 사이버 대학과 원격대학이 동일하게 인식되고, 나아가 사이버 교육과 원격교육이 동일시되는 현상이 생겼다. 원격대학은 고등교육에 접근성 제고 및 교육 서비스 범위를 확대, 교육 수요자의 요구에 부합하는 다양한 교육 서비스 제공, 첨단 기술 기반의 다양한 교육기법을 통한 교육 서비스의 제공의 취지로 도입되었다. 또한 대학의 원격교육은 기존대학 교육의 한계를 보완하여 고등교육의 사회적 비용절감에 기여했다. 원격교육을 통해 누구나 시공간의 제약을 받지 않고 양질의 고등교육을 받을 수 있는 열린 교육사회와 평생학습사회를 실현할 수 있게 되었다.
Ⅲ. 결론
원격교육은 정보통신 기술 향상과 평생교육에 대한 지속적인 요구와 함께 발전해 나가고 있다. 원격교육은 기술의 잠재적 가능성에 초점을 두어 연령과 경제적 수준에 상관없이 모든 사람들이 학습할 수 있는 기회와 방법을 통한 교육기회의 불평등을 해소해나갔다. 원격교육은 학위취득을 넘어서 직업세계의 요구, 미래의 경력개발 등 추구하는 가치에 따라 크게 확장될 잠재력을 갖고 있다. 대부분의 교육 분야에서 원격교육방식이 전통적인 교육방식만큼 효과가 없다는 과거의 논쟁은 원격교육의 비약적인 발전으로 무의미해지고 있다. 그러나 여전히 면대면 교육이 아닌 원격교육의 단점과 문제점이 존재하고 있기 때문에, 이에 대한 분석과 연구를 통해 개선방향을 모색해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
신나민. 원격교육입문. 서현사. 2007
김영봉. 신 교육학개론. 서현사. 2008
조은순 외. 원격교육론. 양서원. 2012

키워드

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