목차
1. 평생교육이란
2. 인생 100세 평생학습시대를 맞이하여 평생교육의 필요성
3. 나의 의견
참고문헌
2. 인생 100세 평생학습시대를 맞이하여 평생교육의 필요성
3. 나의 의견
참고문헌
본문내용
나의 의견
평생교육은 학교교육과는 달리 그 본질 상 개방성, 유연성을 내포하고 있는 개념이다. 따라서 평생교육의 이념은 ‘언제 어디서나 원하는 교육’을 누구든지 받을 수 있도록 하는 열린 학습사회를 구현하는데 있다. 특히 21세기 급변하는 지식경제에서는 열린 평생교육 체제의 필요성이 보다 절실하여 폐쇄적인 학교교육 중심에서 평생교육을 통한 교육으로의 패러다임의 전환이 국가적으로 요구된다.
이미 세계 주요국들은 평생교육이 미래 사회를 대비할 수 있는 가장 강력한 대안이라는 인식을 가지고 기존의 닫힌 학습사회를 과감히 열린학습사회로 전환하기 위한 노력을 경주해 가고 있다. 평생교육의 이념 및 비전을 국가 교육정책에 반영하여 평생교육체제로의 개편을 꾀하고 있으며 대학에서도 대학의 물적, 인적 자원을 활용한 대학평생교육 강화를 위하여 대학확장, 대학개방이라는 모토아래 개방형 고등교육체제로 개편함과 동시에 평생교육에 대한 역할을 모색하고 있다.
참고문헌
배장오(2012). 평생교육개론. 서현사.
이현정(2012). 현대사회와 평생학습. 학지사.
남정걸 외(2001). 평생교육 행정 및 정책. 교육과학사.
권인탁 외(2011). 평생교육경영론. (주)학지사.
평생교육은 학교교육과는 달리 그 본질 상 개방성, 유연성을 내포하고 있는 개념이다. 따라서 평생교육의 이념은 ‘언제 어디서나 원하는 교육’을 누구든지 받을 수 있도록 하는 열린 학습사회를 구현하는데 있다. 특히 21세기 급변하는 지식경제에서는 열린 평생교육 체제의 필요성이 보다 절실하여 폐쇄적인 학교교육 중심에서 평생교육을 통한 교육으로의 패러다임의 전환이 국가적으로 요구된다.
이미 세계 주요국들은 평생교육이 미래 사회를 대비할 수 있는 가장 강력한 대안이라는 인식을 가지고 기존의 닫힌 학습사회를 과감히 열린학습사회로 전환하기 위한 노력을 경주해 가고 있다. 평생교육의 이념 및 비전을 국가 교육정책에 반영하여 평생교육체제로의 개편을 꾀하고 있으며 대학에서도 대학의 물적, 인적 자원을 활용한 대학평생교육 강화를 위하여 대학확장, 대학개방이라는 모토아래 개방형 고등교육체제로 개편함과 동시에 평생교육에 대한 역할을 모색하고 있다.
참고문헌
배장오(2012). 평생교육개론. 서현사.
이현정(2012). 현대사회와 평생학습. 학지사.
남정걸 외(2001). 평생교육 행정 및 정책. 교육과학사.
권인탁 외(2011). 평생교육경영론. (주)학지사.
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