[보육교사론] 보육교사의 역할 중 ‘관찰자로서의 역할’에 대해 기술하고 영유아를 대상으로 간단한 관찰을 실시한 후 일화기록 형식으로 기록하시오

소개글

[보육교사론] 보육교사의 역할 중 ‘관찰자로서의 역할’에 대해 기술하고 영유아를 대상으로 간단한 관찰을 실시한 후 일화기록 형식으로 기록하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 보육교사의 역할 중 ‘관찰자로서의 역할’에 대해 기술

2. 일화기록 형식을 통한 영유아 관찰

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

적인 노력과 훈련이 필수적이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교사의 역할 중 ‘관찰자로서의 역할’에 대해 기술하고, 영유아를 대상으로 간단한 관찰을 실시한 후 일화기록 형식으로 기록해 보았다. 일화기록은 기록-추론-평가의 3가지 과정을 거친다. 첫째는 관찰내용을 기록하는 과정이고, 둘째는 추론하는 과정이며, 셋째는 평가의 과정이다. 이때 유의 할 점은 다음과 같다. 우선, 관찰에 대한 계획을 가지고 시도한다. 구조화도지 않은 관찰이라도 하루 중 어느 시간, 어떤 장면에서 유아를 관찰할 것인가에 대한 계획이 세워져야 한다. 관찰내용을 기록할 때에는 자세히, 그리고 객관적으로 기록해야 하며, 기록과 추론, 평가의 과정을 거쳐 유아 관찰 자료를 수집활용할 수 있다. 이때 추론 및 해석은 관찰 기록에서 얻어지는 2차적인 자료로서 반드시 객관적이고 충분한 관찰기록에 근거해야 한다.
참고문헌
김진이(2001). 직장보육서비스의 개선방안, 한국영유아보육학.
노은호 외(2002). 보육학 개론. 동문사
강숙현(2001). 관찰과 기록화를 통한 유아평가. 교육과학사.
김영선(2006). 유치원의 유아평가 실태와 개선방안연구. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

관찰,   관찰자,   보육교사,   역할,   일화기록,   일화