목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지현장실습이란
2. 사회복지현장실습의 필요성
3. 사회복지현장실습의 과제
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 사회복지현장실습이란
2. 사회복지현장실습의 필요성
3. 사회복지현장실습의 과제
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
지역사회 공동체에 물질과 서비스를 직접 제공하는 공적 및 사적 사회복지 서비스 기관과 정부의 행정기관에서 행해지며 이러한 실습의 경험은 다시 대학의 강의를 통하여 이론적 차원에서 검토되고 장차 대학졸업 후에 전문직업적 활동의 기반이 되는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지현장실습의 필요성과 과제에 대해 여러분의 의견을 서술해 보았다. 실습의 발전과 더불어 실습이 학생들의 진로발달에 긍정적인 영향을 미치기 위해서는 무엇보다 현재 실습이 이루어지는 상황을 올바르게 인식할 필요가 있다. 실습의 전반적인 현황과 만족도는 평균 이상을 나타내고 있으나, 실습수준 많이 개선된 상황 속에서도 제각각인 기관의 사정에 따라 실습교육의 질적 수준에 큰 차이가 있으며 실습에 대한 기본적인 구조도 제대로 지켜지지 않는 경우도 있다는 것을 확인하였다. 이는, 학교와 기관, 학생 모두가 실습과 관련된 기본적인 기준과 준거 체계를 가져야 함을 의미한다. 따라서 실습생들이 실습내용 수준을 어느 정도 표준화되고 체계화된 기준에 의거하여 지도를 받을 수 있도록 정기적인 실습 지도자 교육 및 지침서 배부 등을 통해 어느 정도 그 수준을 비슷하게 맞추기 위해 최소한의 기준을 마련할 필요가 있다고 할 수 있겠다.
Ⅳ. 참고문헌
서진환, 2001, 사회복지실습의 길잡이, 학지사.
권현진, 2004, 사회복지실습 실습성과에 관한 연구, 서울여대 대학원 박사학위.
김선희 외, 2000, 사회복지실습, 양서원.
조수민, 2006, 실습 경험이 사회복지전공생의 전문직 정체성에 미치는 영향에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지현장실습의 필요성과 과제에 대해 여러분의 의견을 서술해 보았다. 실습의 발전과 더불어 실습이 학생들의 진로발달에 긍정적인 영향을 미치기 위해서는 무엇보다 현재 실습이 이루어지는 상황을 올바르게 인식할 필요가 있다. 실습의 전반적인 현황과 만족도는 평균 이상을 나타내고 있으나, 실습수준 많이 개선된 상황 속에서도 제각각인 기관의 사정에 따라 실습교육의 질적 수준에 큰 차이가 있으며 실습에 대한 기본적인 구조도 제대로 지켜지지 않는 경우도 있다는 것을 확인하였다. 이는, 학교와 기관, 학생 모두가 실습과 관련된 기본적인 기준과 준거 체계를 가져야 함을 의미한다. 따라서 실습생들이 실습내용 수준을 어느 정도 표준화되고 체계화된 기준에 의거하여 지도를 받을 수 있도록 정기적인 실습 지도자 교육 및 지침서 배부 등을 통해 어느 정도 그 수준을 비슷하게 맞추기 위해 최소한의 기준을 마련할 필요가 있다고 할 수 있겠다.
Ⅳ. 참고문헌
서진환, 2001, 사회복지실습의 길잡이, 학지사.
권현진, 2004, 사회복지실습 실습성과에 관한 연구, 서울여대 대학원 박사학위.
김선희 외, 2000, 사회복지실습, 양서원.
조수민, 2006, 실습 경험이 사회복지전공생의 전문직 정체성에 미치는 영향에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
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