만4세 1학기 학부모상담기록(19명분량 19페이지)

소개글

만4세 1학기 학부모상담기록(19명분량 19페이지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

이 름
상 담 일 시
반 명
구 분
현
행
수
준
기본생활습관
또래관계
발달정도
(언어,신체,정서 등)
행동특성
면담하기를 원하는 내용
원과 가정의 연계교육
종합의견
건의사항

본문내용

가 많음.
또래관계
또래 혹은 동네 형동생들이랑 노는 것을 아주 좋아하고 자연스럽게 잘 어울림.
친구들 사이에서 인기가 많으며 아주 활동적이고 활발하고 사교성도 좋음. 친구에 대한 배려는 부족.
발달정도
(언어,신체,정서 등)
받침없는 한글에 관심을 가지고 읽을 수 있는 글자도 생기기 시작. 몸으로 하는 놀이나 활동을 잘하는 편.
가나다 등 기본적인 한글에 관심을 가지고 쓰기시작함. 대근육, 소근육활동이 아주 좋아 또래에 비해 활동량이 많음. 자신의 생각표현도 논리적으로 잘하는 편임.
행동특성
정적인 활동을 아주 지루해함. 가만히 앉아있을 경우가 많이 없음. 성격이 밝아 누구와도 잘 어울림.
아주 활발하며 항상 몸을 가만히 두지 않을 정도로 뛰거나 움직이며 활동하는 편임. 이야기나누기시간등 듣는 자세가 부족함.
면담하기를 원하는 내용
교우관계. 활동시간의 자세.
원과 가정의 연계교육
하나의 활동에 집중할 수 있도록 격려와 칭찬으로 활동이 마무리 될수 있도록 지도. 바른자세를 유지할 수 있도록 지도.
종합의견
동적인 활동에 많은 시간을 보내는데 고른 영역에서 다양한 경험을 할 수 있도록 지도가 필요함. 그리고 하나의 일에 집중할 수 있는 활동을 제시하는 것도 좋을 것 같음.
건의사항
없음.
2018년 1학기 부모 상담 기록지결재
담임
원장
이 름
생년월일
상 담 일 시
담임교사
반 명
면담형태
방문 ( )
전화 ( ○ )
구 분
부모의견
교사의견
현
행
수
준
기본생활습관
정리정돈이 잘되지 않으며 편식도 심한 편임. 좋아하는 고기위주의 식습관.
놀이후 스스로 정리하는 습관이 되어있지 않으며 자세가 바르지 못한편. 기대거나 돌아앉아있는 경우가 많음. 편식없이 골고루 잘 먹음.
또래관계
알던 친구가 있어 편하게 적응하고 있는 것 같으며 집에서는 또래이야기를 잘 하지 않음.
친한 친구하고 같이 놀이를 하는 경향이 있음. 때로는 집중하며 혼자놀이를 하는 경우도 있음.
발달정도
(언어,신체,정서 등)
학습적인 면에 관심이 많으며 친구 이름 등에 관심이 많아 모르는 글자는 알려고 하는 적극성이 보임. 움직이는 활동을 많이 하지 않음.
이해하고 알고있는 것은 많으나 교사나 친구들 앞에서 표현하는 활동에는 소극적이고 목소리가 작아짐.
행동특성
칭찬에 약하며 하고자 하는 욕심과 먹는욕심이 많음. 고집이 센편이지만 말로 표현하기 보다 행동으로 표현할 때가 많음.
친한 친구관계에서는 동작도 크고 거친 행동도 가끔씩 보이지만 전반적으로 야무지고 세심한 면도 가지고 있음.
면담하기를 원하는 내용
친구관계, 편식문제
원과 가정의 연계교육
정리정돈 하는 습관이 형성되도록 가정에서도 지도 부탁.
종합의견
전체적으로 모든 활동에 적극적이고 하고싶어하는 욕심도 많음. 하지만 교실의 물건 소중히 다루는 법, 새로운 친구에게 먼저 다가가거나 배려하는 부분에는 부족한 면이 보임.
건의사항
새로운 친구에게도 관심을 보일수 있는 배려.
2018년 1학기 부모 상담 기록지결재
담임
원장
이 름
생년월일
상 담 일 시
담임교사
반 명
면담형태
방문 ( )
전화 ( ○ )
구 분
부모의견
교사의견
현
행
수
준
기본생활습관
정리하고 자기 물건 챙기기등이나 준비물 챙기기등은 스스로 잘 하는 편임.
늦게 자고 늦게 일어나는 일이 많음.
스스로 하는 습관이 되어있으며 정리정돈 뿐만아니라 규칙, 예절등을 잘 지킴. 인사를 잘하지만 소극적인 모습을 보임.
또래관계
여자친구들을 좋아하며 자주 이야기하는 편임. 남자친구들에 대한 장난꾸러기 등의 선인견을 가지고 있는 표현을 할때가 있음.
특정 친구와 놀이를 많이 하는 편이며 친구와 같이 그림그리기, 글자쓰기등의 활동을 많이 하는 편임. 조용한 활동을 많이함.
발달정도
(언어,신체,정서 등)
글자, 숫자에 관심이 많으며 관련활동을 많이 하는 편이지만 책을 좋아하지는 않음.
글자에 대한 관심이 많으며 읽고 쓸수 있는 글자가 많으며 자신의 생각을 글로 표현할 수 있음. 하지만 발표하는 부분에서는 소극적임.
행동특성
막내라 아기같은 행동을 할때가 있으며 엄마와 떨어지지 않으려고 할때도 있음. 자신의 생각을 남들앞에서는 이야기를 잘 못함.
조용한 활동을 많이하며 앉아서 하는 활동을 많이하는 편임. 친구관계에서 주도하는 것보다는 배려하는 면이 더 많이 보임.
면담하기를 원하는 내용
친구관계, 관심있어하는 활동.
원과 가정의 연계교육
적극적으로 자기 표현을 잘 할 수 있도록 자신감있게 말할 수 있는 태도요구.
종합의견
인지적인 면이 우수하고 형식, 틀, 규칙 등에 예민하고 섬세한 편임. 반면 창의적인 활동에 있어서는 어려워하거나 소극적인 태도를 보일때가 있음.
건의사항
2018년 1학기 부모 상담 기록지결재
담임
원장
이 름
생년월일
상 담 일 시
담임교사
반 명
면담형태
방문 ( ○)
전화 ( )
구 분
부모의견
교사의견
현
행
수
준
기본생활습관
스스로 할 수 있는데 잘 하지 않을 때가 많음. 행동이 크고 꼼꼼하지 않음. 양치, 옷입기 등은 잘 함.
질서지키기, 친구들과 사이좋게 지내기 등에는 우수하지만 정리정돈이 잘되지 않고 먼저 인사하는 경우가 많이 없음. 먹는 자세가 바르지 못함.
또래관계
친구들 이야기를 많이 하는 편인데 특정 친구를 좋아한다고 표현할때가 있음.
남자친구들과도 어울리지만 주로 여자친구들과 미술영역에서 만들고 그리는 활동을 많이함.
발달정도
(언어,신체,정서 등)
몸으로 하는 활동도 좋아하지만 앉아서 하는 활동을 잘함. 그리고 자신의 생각을 논리적으로 표현하기도 함.
소근육활동, 대근육활동이 활발하여 모든 활동에 적극적인 모습을 보임. 글자에도 관심을 가지기 시작하여 친구이름 써보기등의 활동을 하기도함.
행동특성
웃음이 많고 하고싶어하는 욕심도 많음.
친구들을 좋아하며 항상 친구들과 함께 있지만 자세가 바르지 못함.
면담하기를 원하는 내용
교우관계
원과 가정의 연계교육
글자에도 관심을 가지기 시작. 이름정도 쓸수 있도록 기회부여.
종합의견
어린이집생활을 적극적으로 하는 편이며 특히 만들기, 그리기등 표현하기 활동에 창의적임.자신의 생각표현을 잘하는 편이지만 친구들 앞에서 말을 할 때 더 자신감이 필요.
건의사항
바른자세로 앉을 수 있도록 지속적인 지도 부탁.

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