놀이관찰방법(일화기록 체크리스트 포트폴리오)에 대하여 장점과 단점을 제시하고 영유아시기에 가장 적절한 놀이관찰방법과 그 이유에 대해 기술하시오

소개글

놀이관찰방법(일화기록 체크리스트 포트폴리오)에 대하여 장점과 단점을 제시하고 영유아시기에 가장 적절한 놀이관찰방법과 그 이유에 대해 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 놀이관찰방법(일화기록, 체크리스트, 포트폴리오)에 대하여
1) 일화기록의 장단점
2) 체크리스트의 장단점
3) 포트폴리오의 장단점

2. 영유아시기에 가장 적절한 놀이관찰방법과 그 이유 - 일화기록

3. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

일화기록은 직접적인 관찰의 결과물이다.
둘째, 일화기록은 즉각적이고 정확하며 구체적인 사건의 기술이다.
셋째, 일화기록은 행동에 대한 정황을 담고 있다.
넷째, 사건에 대한 해석은 사건과 분리하여 기록한다.
다섯째, 일화기록은 아이들의 전형적인 행동과 특별한 행동에 모두 초점을 맞추고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 놀이관찰방법(일화기록, 체크리스트, 포트폴리오)에 대하여 장점과 단점을 제시하고 영유아시기에 가장 적절한 놀이관찰방법과 그 이유에 대해 기술해 보았다. 일화기록은 기록-추론-평가의 3가지 과정을 거친다. 첫째는 관찰내용을 기록하는 과정이고, 둘째는 추론하는 과정이며, 셋째는 평가의 과정이다. 이때 유의 할 점은 다음과 같다. 우선, 관찰에 대한 계획을 가지고 시도한다. 구조화도지 않은 관찰이라도 하루 중 어느 시간, 어떤 장면에서 유아를 관찰할 것인가에 대한 계획이 세워져야 한다. 관찰내용을 기록할 때에는 자세히, 그리고 객관적으로 기록해야 하며, 기록과 추론, 평가의 과정을 거쳐 유아 관찰 자료를 수집활용할 수 있다. 이때 추론 및 해석은 관찰 기록에서 얻어지는 2차적인 자료로서 반드시 객관적이고 충분한 관찰기록에 근거해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
강숙현(2001). 관찰과 기록화를 통한 유아평가. 교육과학사.
김지은 외(2006). 유아관찰 및 평가. 양서원.
김영선(2006). 유치원의 유아평가 실태와 개선방안연구. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문.
김지연(2007). 유아발달평가에 대한 유치원 원장의 인식과 유아발달평가 실태와의 관계. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

놀이,   관찰,   관찰방법,   일화기록,   체크리스트,   포트폴리오,   장단점,   놀이관찰