영유아를 대상으로 사건표집법 ABC서술식 사건표집법 정의 장정 및 단점 관찰 및 해석 및 해결방안

소개글

영유아를 대상으로 사건표집법 ABC서술식 사건표집법 정의 장정 및 단점 관찰 및 해석 및 해결방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

상 행동이 발생하였을 때 행동을 기술할 뿐만 아니라 관찰대상 행동 전에 발생한 사건과 관찰 대상 행동 발생 이후에 나타난 일들을 자세히 관찰하여 기술하는 방법이다. ABC 서술식 사건 표집법은 비교적 자주 나타나지 않는 행동도 관찰 가능하다. 관찰자는 어린이가 하는 행동 또는 사건을 정하고, 언제 어떤 상황에서 어떻게 관찰하고 기록할지를 정한다. 관찰하려는 사건이나 행동이 일어나기 전의 상황을 기록하고, 특정한 사건에 대해 기술한 다음, 사건이나 행동이 일어난 후의 결과를 순서대로 기록지에 적어야 한다. 여기서 장점은 특정한 행동의 발생 빈도와 특정 행동의 전후 사정을 기록할 수 있다. 교사가 관심을 지니는 행동에 대한 좋은 정보를 제공한다는 장점이 있으며, 단점은 빈도 사건 표집법이나 시간 표집법에 비해 더 많은 노력과 시간이 쓰인다.
참고문헌
김지은 외, 유아관찰 및 평가, 양서원, 2006.
강숙현, 관찰과 기록화를 통한 유아평가, 교육과학사, 2001.
김영선, 유치원의 유아평가 실태와 개선방안연구, 공주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.
박미옥, 유아평가의 실태와 교사의 인식과의 관계 연구, 가천대학교 교육대학원 석사학위논문, 2012.

키워드

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