[청소년복지] 청소년 복지 대상 중 가출청소년을 만났다면 예비사회복지사로서 어떻게 도움을 줄 것인지 자유롭게 의견을 제시하시오

소개글

[청소년복지] 청소년 복지 대상 중 가출청소년을 만났다면 예비사회복지사로서 어떻게 도움을 줄 것인지 자유롭게 의견을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 가출청소년의 특징

2. 가출청소년을 만났다면 예비사회복지사로서 어떻게 도움을 줄 것인지
1) 1단계-자료수집 및 초기사정
2) 2단계-상담
3) 3단계–목표설정
4) 4단계–귀가지도
5) 5단계-귀가확인
6) 6단계–사후관리

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

통해서 차츰 환경을 믿을 수 있는 능력이 형성될 수 있다. 이것은 열 살 또는 열한 살 보다는 여섯 일곱 살 때 더 높은 가능성을 지니기는 하나 청소년 시절에라도 이런 통제가 주어지면 그는 마침내 자유로운 시민이 되거나 실패할 경우 결국 그는 법정에 서게 되고 사회가 제공하는 마지막 통제인 사면의 벽 속에서 자신의 삶을 지탱하게 된다. 가출 청소년들은 가출 이전 생활전반에 걸쳐 신생아와 유아시절에 아이가 자기 가정에서 불러 일으켰던 문제들과 유사한 문제 - 부수고, 망가뜨리고, 실갱이하고, 시험하고 - 를 일으키며 신호를 보내게 된다. 만약 가정이 아이가 일으키는 모든 말썽을 잘 견디어 낼 수 있으면 아이는 안정감을 갖고 성장을 지속하게 된다. 반사회적 아이들이란 자신의 가정에서 찾지 못한 안정감을 좀 더 먼 곳에서, 즉 사회에서 얻고자 하는 아이들인 것이다.
따라서 청소년 말썽행동은 아직 희망이 있음을 가리킨다. 그것은 어떤 질환이라고만 볼 것이 아니라 강하고 사랑이 있는 믿을 만한 사람에게 자신을 통제해 달라고 보내는 구조신호(SOS)라고 보아야 한다. 귀가 후 가정에 복귀하는 아이들에게 부모와 지도자는 자녀로부터 살아남아야 한다. 굳건한 내적환경을 재건할 수 있도록 도와야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 복지 대상 중 가출청소년을 만났다면 예비사회복지사로서 어떻게 도움을 줄 것인지 자유롭게 의견을 제시해 보았다. 청소년은 불확실한 미래에 대하여 불안감을 갖고 자신의 능력에 확신을 갖지 못하기도 하는데 이러한 급격한 정서변화에 반응하는 양식이 청소년들 마다 다르게 나타나며 자신을 과도하게 억압하여 우울증에 걸리거나 지나치게 충동적으로 반응하는 경우 비행행동을 보일 수 있다고 한다. 또한 자기 자신에 대해 긍정적이며 가치 있고 보람 있는 삶을 영위하고 있다고 생각하여 자신감을 갖고 행동하는 비가출 청소년에 비하여 가출청소년들은 자기 자신의 가치에 대하여 회의적이고 자기를 무가치한 인물로 보며 종종 불안을 느끼고 불행스럽게 느끼기까지 한다.
참고문헌
김향초(2001). 가출청소년의 이해와 개입방법. 나눔의 집.
권중권(2002). 가출청소년의 사회지지망에 관한 연구. 가톨릭대학교 석사학위논문.
이광희(2003). 가출청소년의 자아존중감 및 사회적 지지와 문제해결능력간의 관계. 단국대학교 석사학위논문.
조경호(2004). 청소년의 가출충동에 미치는 환경요인에 관한 연구, 대구대학교 석사학위논문.

키워드

가출,   가출청소년,   청소년복지,   복지대상,   사회복지사,   예비사회복지사