[독서지도] 독서지도의 필요성에 대한 자신의 생각을 교육심리학의 관점에서 서술하시오

소개글

[독서지도] 독서지도의 필요성에 대한 자신의 생각을 교육심리학의 관점에서 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 독서지도란

2. 독서지도의 필요성

3. 독서지도의 필요성에 대한 교육심리학 관점

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

우에 크게 나타났다. 독서교육에 있어 성적이 낮은 학생과 가정수준이 낮은 아동에 대해 독서교육이 더 필요하다고 하였다.
위에서 살펴보았듯이 활동중심 독서지도는 학생들의 흥미를 증진시키고, 다양한 반응을 표출하게 하여 독서에 긍정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있다. 특히 성적이 낮고 가정의 경제적 수준이 낮은 아이들에게 교사의 적극적인 독서지도와 활동중심 독서지도가 필요하다.
3. 나의 의견
독서 교육의 궁극적인 목표는 학생들 모두를 좋은 독자로 만드는 일이다. 여기서 좋은 독자란 읽은 것을 잘 이해하는 사람 뿐 아니라, 읽는 것을 좋아하며, 누가 시키지 않아도 읽을거리를 찾아 읽는 독자를 말한다. 스스로 읽을거리를 찾아가며 평생 동안 독서를 즐기는 독자가 되려면 독서 능력도 좋아야 하지만 독서에 대한 긍정적인 태도를 가지고 있어야 한다.
독서에서 독서 태도를 이해하는 데는 두 가지 중요한 이유가 있다. 첫째, 긍정적인 독서 태도를 가진 학생들은 독서에 자발적으로 참여하고 활동함으로써 결과적으로 성취도에 긍정적인 영향을 준다. 둘째, 비록 독해나 의미 구성에 능숙한 독자라 해도 부정적인 독서 태도를 가진 학생들은 필요한 상황에서조차 읽지 않음으로써 문식성에 영향을 줄 수 있다는 것이다. 긍정적인 독서 태도의 발달은 전 생애에 걸쳐 지속되며 초기에 형성된 태도는 시간이 지난 후엔 쉽게 수정되기 어렵다. 따라서 독서 태도가 형성되는 시기인 초등학교 때 긍정적인 독서 태도를 갖도록 지도하는 것은 매우 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 독서지도의 필요성에 대한 자신의 생각을 교육심리학의 관점에서 서술해 보았다. 아동의 언어습득 및 발달은 개인적 조건과 가정환경, 교육환경에 많은 영향을 받는다. 개인적 조건은 아동의 지능과 심신의 상태 즉, 기억력과 사고능력 등이며 가정환경은 언어 학습을 하는데 중요한 역할을 한다. 특히 부모와의 언어 상호 작용이 매우 중요한 요인이라고 할 수 있다. 언어 상호 작용에 있어서 가정의 충분한 모국어 습득 환경과 주된 양육자인 어머니의 사용 언어 및 의사소통 유형은 아동의 언어발달에 직접적인 영향을 미치게 된다.
참고문헌
김성혜(2006). 독서, 사람을 키우는 힘. 위즈덤북.
김혜영(2006). 도서지도방법론. 경남대학교 출판부.
송휘재(2007). 읽기 교수법. 한국문화사.
이하영(2002). 독서 지도를 통한 어휘력 신장 방안 연구. 동아대학교 교육대학원 석사논문.

키워드

독서,   독서지도,   독서교육,   교육심리학,   필요성,   독서지도 필요성