목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 발생원인
2. 학대예방 방안에 대하여
3. 아동학대가 아동발달에 미치는 영향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 발생원인
2. 학대예방 방안에 대하여
3. 아동학대가 아동발달에 미치는 영향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
고 할 수 있다. 이에 따라 아동에게 룰 모델이 되어야 하며, 올바른 사회적 규범과 가치를 학습할 수 있도록 모방학습의 기회를 제공해야 할 것이다. 그러나 상황에 따라 교사가 아동학대의 주역이 되고 있는 바, 교사에 대한 도덕성 교육 및 인성교육을 강화하여 아동학대가 발생되지 않도록 노력해야 된다고 생각한다.
3. 아동학대가 아동발달에 미치는 영향
-신체적 학대를 당한 아이는 신체적 자유를 박탈당하고 직간접적 신체훼손에 따라 정상적 발육이 불가능할 수 있다. 아울러 주변 성인에 대한 공포를 보이면서 정서발달에도 악영향을 받을 수 있다.
-정서적 학대를 당한 아이는 극도로 위축되거나 우울한 상태를 반복해서 보이는 경우가 많다. 아울러 피해 아동은 연령에 증가함에 따라 정신적 무력감을 호소하고 반사회적 행동이나 파괴적인 성격을 나타내 보일 가능성이 높은데, 이 때문에 정서적 학대 피해아동은 성인이 된 이후에 정상적 사회생활이 불가능해질 수 있다.
-성적 학대를 당한 아이는 성관계 자체를 부정적으로 인식하거나 자신의 성기를 만지는 행위, 타인에게 자신의 성기를 만질 것을 요구하는 행위 등을 나타내 보일 수 있다. 이는 곧 아동의 건전한 성정체성 확립에 부정적 영향을 미친다 할 것이다.
Ⅲ. 결론
아동학대는 분명한 범죄행위임에도 불구하고 우리사회 많은 사람들은 아동학대가 범죄임을 자각하지 못하고 있다고 생각한다. 아동학대 위험성에 대한 사회계몽 활동이 더 활성화되어 아동학대가 근절될 수 있기를 고대하면서 과제를 마치고자 한다.
Ⅳ. 참고자료
아동학대 강동욱, 문영희 저 | 청목출판사 | 2015.09.27.
3. 아동학대가 아동발달에 미치는 영향
-신체적 학대를 당한 아이는 신체적 자유를 박탈당하고 직간접적 신체훼손에 따라 정상적 발육이 불가능할 수 있다. 아울러 주변 성인에 대한 공포를 보이면서 정서발달에도 악영향을 받을 수 있다.
-정서적 학대를 당한 아이는 극도로 위축되거나 우울한 상태를 반복해서 보이는 경우가 많다. 아울러 피해 아동은 연령에 증가함에 따라 정신적 무력감을 호소하고 반사회적 행동이나 파괴적인 성격을 나타내 보일 가능성이 높은데, 이 때문에 정서적 학대 피해아동은 성인이 된 이후에 정상적 사회생활이 불가능해질 수 있다.
-성적 학대를 당한 아이는 성관계 자체를 부정적으로 인식하거나 자신의 성기를 만지는 행위, 타인에게 자신의 성기를 만질 것을 요구하는 행위 등을 나타내 보일 수 있다. 이는 곧 아동의 건전한 성정체성 확립에 부정적 영향을 미친다 할 것이다.
Ⅲ. 결론
아동학대는 분명한 범죄행위임에도 불구하고 우리사회 많은 사람들은 아동학대가 범죄임을 자각하지 못하고 있다고 생각한다. 아동학대 위험성에 대한 사회계몽 활동이 더 활성화되어 아동학대가 근절될 수 있기를 고대하면서 과제를 마치고자 한다.
Ⅳ. 참고자료
아동학대 강동욱, 문영희 저 | 청목출판사 | 2015.09.27.
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