명화 감상활동 방법 중 조형활동을 위한 창의적 단위보육활동 계획안을 영아 만2세와 유아 만5세 기준으로 작성하고 각각의 계획안 단위보육활동의 확장활동을 두 가지 제시하시오

소개글

명화 감상활동 방법 중 조형활동을 위한 창의적 단위보육활동 계획안을 영아 만2세와 유아 만5세 기준으로 작성하고 각각의 계획안 단위보육활동의 확장활동을 두 가지 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 명화 감상활동의 필요성
2. 명화 감상활동 방법 중 조형활동을 위한 창의적 단위보육활동 계획안
1) 만 2세 영아 계획안
2) 만 5세 유아 계획안
3. 확장활동
1) 만 2세 단위보육활동의 확장활동
2) 만 5세 단위보육활동의 확장활동
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

등장하게 되었다. 미술은 문화와 밀접한 관련성을 갖고 있는 것으로서 그 시대 및 사회의 문화를 담고 전달하는 기능을 하고 있다. 그러므로 명화감상은 글로벌 시대의 다원화된 사회에서 영유아가 시대적 흐름 속에서 밀려오는 문화에 능동적으로 대처할 수 있는 능력을 배양하고 다양한 문화 간의 갈등과 긴장을 해소할 수 있는 토대를 만들어 줄 수 있어 위와 같은 계획안을 적극적으로 실천해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 서영선, “조형활동을 통한 협동학습에서 사회적 능력별 집단구성에 따른 또래 상호작용 분석”, 이화여대, 2006
- 오연주, “유아를 위한 명화감상 활동자료”, 교육인적자원부, 2006
- 김세정, “극놀이와 연계한 명화감상활동이 유아의 자아존중감과 자기조절능력에 미치는 영향”, 중앙대, 2016

키워드

명화 감상활동 방법,   조형활동,   창의적 단위보육활동 계획안,   만2세,   만5세,   영아,   확장활동,   명화 감상활동 필요성,   유아미술