목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재의 우리나라 영유아 교육이 어떻게 변화되고 있는지 쓰고 그 흐름에 대한 학습자의 의견을 제시하기
2. 보육과정 패러다임 발전 방향성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 현재의 우리나라 영유아 교육이 어떻게 변화되고 있는지 쓰고 그 흐름에 대한 학습자의 의견을 제시하기
2. 보육과정 패러다임 발전 방향성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
증명이라도 하듯, 올초부터 전국 지자체를 중심으로 아동무상보육을 유상보육으로 전환해야한다는 목소리가 여기저기서 터져 나오고 있는데, 투표권을 지닌 학부모들의 강력한 반대로 지자체는 아동무상보육을 유상보육으로 전환하지 못하고 어쩔 수 없이 아동무상보육을 지속하기로 결정한 바 있다. 세상에 공짜는 없다고 생각한다. 그렇다 하더라도 사회통합을 위해서라도 경제적으로 어려운 가정에게 한하여 무상보육은 지속되어야 한다고 본다. 그러나 경제적으로 부유한 가정에게도 무상보육을 일률편파적으로 시행하게 된다면 이는 국가재정을 파탄시키는 일일 뿐만 아니라 무상보육이 필요한 저소득층 가족 자녀의 발달권을 훼손하는 일이 될 수 있다고 본다. 따라서 나는 우리나라 보육의 패러다임은 선별주의에 입각한 보육으로 다시금 전환되어야 한다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
저출산 및 고령화 기조의 정착으로 정부에서는 보육의 패러다임을 제도적 복지에 근거한 보육으로 전환하였다. 그러나 무상보육으로 인한 재정압박과 적자가 극심하다는 점에서 장차 보육에 대한 패러다임을 선별주의로 전환할 필요가 있다고 여겨진다.
Ⅳ. 참고자료
한국의 보육정책 장하진, 이옥 외 1명 저 | 공동체 | 2015.05.20
Ⅲ. 결론
저출산 및 고령화 기조의 정착으로 정부에서는 보육의 패러다임을 제도적 복지에 근거한 보육으로 전환하였다. 그러나 무상보육으로 인한 재정압박과 적자가 극심하다는 점에서 장차 보육에 대한 패러다임을 선별주의로 전환할 필요가 있다고 여겨진다.
Ⅳ. 참고자료
한국의 보육정책 장하진, 이옥 외 1명 저 | 공동체 | 2015.05.20
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