몬테소리 프로그램의 이론적 기초 교육목표 및 원리 교육과정 유아교육에의 적용시 강점과 약점에 대해 설명하시오
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소개글

몬테소리 프로그램의 이론적 기초 교육목표 및 원리 교육과정 유아교육에의 적용시 강점과 약점에 대해 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 몬테소리 프로그램
(1) 이론적 기초
(2) 몬테소리 교육의 목표 및 원리
(3) 몬테소리 교육의 교육내용 및 방법
2. 유아교육에의 적용시 강점과 약점
Ⅲ. 결론
☞ 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

그 동안 우리의 교육은 방대한 양의 지식을 다양하고 독특한 아동들에게 같은 교재를 갖고 동일한 장소에서 교사 위주의 주입식 교육을 실시해 왔으며, 전통적 교과관을 통해 지식의 분절화와 형식화로 학습자의 심리적 욕구를 충족시켜 주지 못함으로서 편협 된 지식을 양산해 왔다. 실제로 인간의 실생활은 교과나 학문의 구분처럼 그렇게 구획 지을 수 있는 것이 아니고 서로 관련되어 있는 총체적인 것이다. 지식은 외부적 강화에 의하여 아동에게 전달할 수 있는 것이 아니라, 지식을 받아들이는 아동의 내면세계에서 구성된다. 따라서 새로운 지식을 획득하는 과정인 학습은 능동적이고 복합적이며, 이해의 구성은 사회적이고 문화적인 상호작용을 통하여 이루어진다.
아동은 모두 각기 다른 사회적이고 문화적인 배경을 지니고 있으므로 외부에서 들어오는 정보를 스펀지처럼 그대로 받아들이는 수동적인 존재가 아니라 환경과의 적극적인 상호작용을 통하여 자신의 학습에 대해 책임을 지는 능동적이고 자기 주도적인 학습자이다. 이기숙(2002), "유아교육과정", 교문사, pp41-43.
이러한 아동의 내면적인 자유로움을 자율적으로 표현할 수 있도록 도와주는 몬테소리 프로그램에 대하여 제시하고자 한다.

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  • 페이지수4페이지
  • 등록일2018.09.10
  • 저작시기2018.9
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1062885
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