인간행동과사회환경 = 행동주의 이론과 사회적 학습이론을 비교분석하고 왜 어떤 사람은 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는지 각각의 이론에 근거하여 설명하고 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로

소개글

인간행동과사회환경 = 행동주의 이론과 사회적 학습이론을 비교분석하고 왜 어떤 사람은 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는지 각각의 이론에 근거하여 설명하고 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 행동주의 이론과 사회적 학습이론 비교분석
(2) 상습적으로 절도를 일삼게 된 사람에 대해
(3) 치료 혹은 해결방안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

서로 어떻게 연관되는지 파악하는 것을 가능하게 했다. 행동주의 이론과 사회적 학습이론은 어떤 행동이 있을 때와 없을 때 서로 어떻게 다른지 관찰하는 사정의 중요성을 강조했다. 행동주의 이론에서는 인간의 행동은 거의 대부분 학습된 것이며, 학습 과정을 통해 변화시킬 수 있다고 주장한다. 행동주의 학습이론에 기초하면 바람직하지 못한 행동을 버리고 새롭게 적응적인 행동을 학습하는 것이 가능하다. 절도를 하고 싶은 물건을 앞에 두고 아무도 없을 때 이를 훔치지 않고 그대로 놔두는 연습을 한다. 이러한 학습과정을 거쳐 절도하고 싶은 마음을 통제할 수 있게 된다.
사회적 학습이론에 따르면 관찰과 모방이 클라이언트의 문제행동을 제거하는데 유용하다고 한다. 사회복지실천에서 모델링은 아이를 적절하게 치료하는 데에 사용할 수 있으며, 부모는 이를 관찰할 수 있다. 사회복지사는 모델링의 역할놀이를 통해서 통제에 어려움을 느끼는 클라이언트에게 어려운 통제 대상의 역할을 흉내내도록 하여 새로운 방식을 학습할 수 있는 기회를 제공할 수 있다. 따라서 역할놀이에서 절도의 피해자 역할을 맡게 하여, 절도를 당한 피해자의 심정을 고려해보도록 한다.
3. 결론
지금까지 행동주의 이론과 사회적 학습이론을 비교분석하고, 왜 어떤 사람은 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는지 각각의 이론에 근거하여 설명하고 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성해보았다.
행동주의 이론과 사회학습은 사회복지실천의 초점을 정신 내적갈등에서 외현적 행동으로 이동시키는데 영향을 주었다. 이론을 발전시키고 실천적 기법을 개발하는 과정에서 실험이나 조사 등 과학적 검증을 강조하고 양적으로 측정가능한 행동과 이에 관련된 문제에 관심을 집중하므로 강력한 경험적 기반과 이론적 배경을 구축하여 사회복지실천의 과학화에 크게 기여하였다. 이러한 이론을 활용하여 보상과 처벌을 활용한 행동수정기법을 사용한다, 관찰과 모방을 통한 모델링 등 다양한 행동주의적 기법들은 클라이언트가 지닌 문제 행동을 제거하기 위한 사회복지실천의 치료기법으로 널리 활용되고 있다.
4. 출처 및 참고문헌
이미선, 행동주의 이론을 통한 집단따돌림 극복 사례연구, 2010
http://www.riss.kr/link?id=T12138807
황성현, 한국과 미국 청소년들의 음주행위에 관한 비교 연구 : 사회학습이론을 중심으로, 2008 http://www.riss.kr/link?id=A76159168

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