관찰방법 중 일화기록에 기록할 내용과 관찰지침에 대해 설명하고 관찰대상 영유아를 실제로 선정해서 관찰한 후 일화기록법으로 기록하시오

소개글

관찰방법 중 일화기록에 기록할 내용과 관찰지침에 대해 설명하고 관찰대상 영유아를 실제로 선정해서 관찰한 후 일화기록법으로 기록하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 관찰방법 중 일화기록에 기록할 내용과 관찰지침
2. 1명의 영유아를 선정하여 일화기록법을 작성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

수 있다. 말도 공손하게 하였다. 예니가 ‘선생님은 결혼했어요?’라고 묻는다.
3월17일/ 등하원 할 때, 예니가 선생님을 보고 밝게 웃어주었다. 같이 웃어주니 예니가 선생님에게 ‘바이바이’를 한다.
예니가 하원할 때 자신의 신발에 넘어져 코피가 났다. 이후 예니는 계속 울면서 엄마를 찾았고, 안절부절 못하면서 집에 빨리가고 싶다는 말을 반복해서 했다.
해석
예니는 다른 또래아이들과 마찬가지로 매우 활동적이고 한시도 가만히 있지 못했다.
예니 언어적 상호작용이 우수하고 상대방을 배려하는 말을 곧잘 사용한다.
예니는 사교성이 있어 다른 사람과 잘 어울렸다. 특히 단짝 친구인 소민이와 잘 어울렸는데, 소민이가 다른 친구와 말을 할 때면 질투심을 느꼈는지 소민이의 손을 계속해서 잡았다.
Ⅲ. 결론
일화기록은 객관적 관찰법이긴 하지만 관찰 내용을 기록함에 있어 보육교사의 주관이 개입될 수 있다는 것이 한계라는 생각이 들었다. 뿐만 아니라 관찰시 아이들의 컨디션 상태에 따라 아이들의 행동특성이 달리 나타날 수도 있다는 점에서 일화기록의 한계가 있다는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고자료
영유아행동관찰법 황해익, 송연숙 외 2명 저 | 창지사 | 2013.08.30.

키워드

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