목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육교사 직무 12가지
2. 직무수행을 위해 필요한 역량
3. 그 방안에 대한 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 보육교사 직무 12가지
2. 직무수행을 위해 필요한 역량
3. 그 방안에 대한 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
토대가 된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 보육교사 직무 12가지를 정리하고 직무수행을 위하여 필요한 역량은 무엇이며 그 방안에 대해 자신의 생각을 중심으로 살펴보았다. 보육교사는 영유아의 발달이론과 교육철학에 기초를 두고 누리과정 교육과정을 근간으로 하여 영유아의 흥미, 계절, 생활주변의 요구, 지역사회의 특성, 학급유아의 발달 수준, 학급의 환경 여건 등을 고려하여 융통성 있게 영유아를 지도할 줄 알아야 바람직한 교사라 할 것이고 이는 교사의 직무가 된다.
Ⅳ 참고문헌
- 박세진, “공ㆍ사립유치원의 종일반 운영에 대한 비교연구”, 성신여대, 2003
- 이은진, “유치원 종일반 편성 형태에 따른 운영실태 비교연구”, 공주대, 2007
- 이경하외, “예비교사와 현직교사가 생각하는 좋은 유아교사의 자질”, 한국열린교육학회, 2011
- 최은미, “유아교사와 예술치료”, 백석대, 2009
- 박은경, “보육교사자질향상에 관한 연구”, 국민대, 2010
- 이은상외, “보육교사론”, 공동체, 2013
- 윤혜진, “어린이집 주임교사의 자격과 역할에 관한 인식”, 서울신학대, 2011
- 이은정, “보육교사의 직무시간 운영에 관한 연구”, 총신대, 2010
Ⅲ 결론
이상과 같이 보육교사 직무 12가지를 정리하고 직무수행을 위하여 필요한 역량은 무엇이며 그 방안에 대해 자신의 생각을 중심으로 살펴보았다. 보육교사는 영유아의 발달이론과 교육철학에 기초를 두고 누리과정 교육과정을 근간으로 하여 영유아의 흥미, 계절, 생활주변의 요구, 지역사회의 특성, 학급유아의 발달 수준, 학급의 환경 여건 등을 고려하여 융통성 있게 영유아를 지도할 줄 알아야 바람직한 교사라 할 것이고 이는 교사의 직무가 된다.
Ⅳ 참고문헌
- 박세진, “공ㆍ사립유치원의 종일반 운영에 대한 비교연구”, 성신여대, 2003
- 이은진, “유치원 종일반 편성 형태에 따른 운영실태 비교연구”, 공주대, 2007
- 이경하외, “예비교사와 현직교사가 생각하는 좋은 유아교사의 자질”, 한국열린교육학회, 2011
- 최은미, “유아교사와 예술치료”, 백석대, 2009
- 박은경, “보육교사자질향상에 관한 연구”, 국민대, 2010
- 이은상외, “보육교사론”, 공동체, 2013
- 윤혜진, “어린이집 주임교사의 자격과 역할에 관한 인식”, 서울신학대, 2011
- 이은정, “보육교사의 직무시간 운영에 관한 연구”, 총신대, 2010
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