목차
목차
서론
본론
1, 정신분석 이론
2, 성숙이론
3, 인지발달이론
4, 행동주의이론
5, 일일 교육계획안
결론
참고자료
서론
본론
1, 정신분석 이론
2, 성숙이론
3, 인지발달이론
4, 행동주의이론
5, 일일 교육계획안
결론
참고자료
본문내용
에서 밤에 목격한 별과 달, 하늘 모습 설명하기
10:30 ~ 10:40 정리 정돈 및 평가
-자신이 수행한 교육적 경험을 원활히 표현할 수 있다.
-자유선택활동 진행 중 헝클어진 실내를 정리한다.
-실로폰을 씻고 잘 정리할 수 있도록 지도한다.
-자기가 놀이한 것을 스스로 정리하고 수행한 활동에 대해 평가한다.
신체운동, 건강- 건강하게 생활하기 -몸과 주변을 깨끗이 하기
-유리컵을 씻을 때 유아들이 다치지 않도록 살핀다.
10:40 ~ 11:00 오전 간식 및 조용한 놀이
자신과 주변을 청결히 한다.
-손을 깨끗이 씻고 간식을 먹는다.
-간식을 먹은 후 조용한 놀이를 한다.
-신체운동, 건강- 건강하게 생활하기 -몸과 주변을 깨끗이 하기
의사소통-말하기-느낌, 생각, 경험 말하기
-간식
-유아들이 조용하게 간식을 먹고 소란하지 않도록 주의한다.
11:00 ~ 11:30
이야기 나누기
이야기 나누기 -우리 동네 하면 얼른 떠오르는 것
11:30 ~ 12:00
동시
동시) 아기 고양이 네로
12:00 ~12:20
정리정돈 및 손씻기
-자신의 주변을 스스로 정리하는 습관을 가진다.
-음식을 먹기 전에 깨끗이 손을 씻는다.
신체운동건강: 건강하게 생활하기-몸과 주변을 깨끗이 하기, 바른 식생활 하기
-물티슈, 손비누
12:20 ~ 13:10
점심 및 휴식하기
-음식을 골고루 천천히 먹는다.
-음식을 편식하지 않고 골고루 먹도록 한다.
-천천히 음식을 잘 씹어 먹도록 지도한다.
-자신이 먹고 난 자리를 깨끗이 치운다
-밥을 먹고난 후 깨끗이 양치한다.
-신체운동, 건강- 건강하게 생활하기 -몸과 주변을 깨끗이 하기
-식사
-개인 치약 칫솔을 잘 챙긴다.
13:10 ~ 13:30
신체활동
-동네 표지판 보면 산책하기
13:30 ~ 14:00
바깥놀이
-우리 동네 숲 살피기
14:00 평가 및 귀가
열심히 따라준 유아들을 칭찬하여 동기를 부여한다.
-당일 학습한 내용들을 확인한다.
-귀가 전 유의사항과 소지품 챙기기를 확인한다.
-내일 할 일에 대해 미리 안내한다.
- 스트레칭으로 일과를 마무리한다.
- 안전 귀가
신체운동건강- 신체활동에 참여하기 - 자발적으로 신체활동에 참여하기
유아관찰
00이가 감기에 걸려 친구들과 잘 어울리지 못하고 위축되어 있음, 약을 먹었는데 더 지켜봐야 할 듯.
비 고
퇴원시 스쿨버스 뒷좌석 확인 요망.
결론
영유아기는 전 생애 발달에 영향을 미치는 중요한 시기로, 최적의 발달을 돕기 위해서는 직접적인 개입과 적절한 지원이 필요하다. 영유아가 이 시기에 발달을 이루지 못하고 있을 때, 영유아의 성장과정에 적극적으로 개입하여 환경을 조절하고 적절한 중재가 이루어져야 함은 매우 중요하다(임정희, 1999). 영유아기는 가변성이 큰 시기이므로 발달 지연의 가능성이 있을 경우 빠른 치료 및 교육이 이루어져야 더 긍정적인 효과를 얻을 수 있다(신윤지, 2008). 특히 학령전기 아동은 자신의 수행을 평가하고 성공과 실패에 정서적으로 반응하며, 단순히 과제에 대해서가 아니라 자신에 대해서 만족하거나 불만족한 경험이 나타난다. 또한, 정서능력이 발달하면서 사회성이 발달하게 된다(Stipek, 1995). 상기한 어떤 이론도 아동발달의 복잡하고 다양한 측면을 모두 설명할 수 는 없지만 각 이론은 어느 것이나 우리가 아동발달을 이해하고 보육에 있어서 길라잡이를 하는데 중요한 기여를 한다. 바꾸어 말하면 여러 아동발달이론은 아동의 발달과정의 이해에 제각기 중요한 기여를 한다. 그러므로 아동발달에 대한 넓은 이해를 바탕으로 영유아에게 맞는 교수학습방법을 개발하고 숙달하는 것이 중요하다고 생각한다.
참고자료
영유아교수방법론. 한국방송통신대학교 출판문화원
10:30 ~ 10:40 정리 정돈 및 평가
-자신이 수행한 교육적 경험을 원활히 표현할 수 있다.
-자유선택활동 진행 중 헝클어진 실내를 정리한다.
-실로폰을 씻고 잘 정리할 수 있도록 지도한다.
-자기가 놀이한 것을 스스로 정리하고 수행한 활동에 대해 평가한다.
신체운동, 건강- 건강하게 생활하기 -몸과 주변을 깨끗이 하기
-유리컵을 씻을 때 유아들이 다치지 않도록 살핀다.
10:40 ~ 11:00 오전 간식 및 조용한 놀이
자신과 주변을 청결히 한다.
-손을 깨끗이 씻고 간식을 먹는다.
-간식을 먹은 후 조용한 놀이를 한다.
-신체운동, 건강- 건강하게 생활하기 -몸과 주변을 깨끗이 하기
의사소통-말하기-느낌, 생각, 경험 말하기
-간식
-유아들이 조용하게 간식을 먹고 소란하지 않도록 주의한다.
11:00 ~ 11:30
이야기 나누기
이야기 나누기 -우리 동네 하면 얼른 떠오르는 것
11:30 ~ 12:00
동시
동시) 아기 고양이 네로
12:00 ~12:20
정리정돈 및 손씻기
-자신의 주변을 스스로 정리하는 습관을 가진다.
-음식을 먹기 전에 깨끗이 손을 씻는다.
신체운동건강: 건강하게 생활하기-몸과 주변을 깨끗이 하기, 바른 식생활 하기
-물티슈, 손비누
12:20 ~ 13:10
점심 및 휴식하기
-음식을 골고루 천천히 먹는다.
-음식을 편식하지 않고 골고루 먹도록 한다.
-천천히 음식을 잘 씹어 먹도록 지도한다.
-자신이 먹고 난 자리를 깨끗이 치운다
-밥을 먹고난 후 깨끗이 양치한다.
-신체운동, 건강- 건강하게 생활하기 -몸과 주변을 깨끗이 하기
-식사
-개인 치약 칫솔을 잘 챙긴다.
13:10 ~ 13:30
신체활동
-동네 표지판 보면 산책하기
13:30 ~ 14:00
바깥놀이
-우리 동네 숲 살피기
14:00 평가 및 귀가
열심히 따라준 유아들을 칭찬하여 동기를 부여한다.
-당일 학습한 내용들을 확인한다.
-귀가 전 유의사항과 소지품 챙기기를 확인한다.
-내일 할 일에 대해 미리 안내한다.
- 스트레칭으로 일과를 마무리한다.
- 안전 귀가
신체운동건강- 신체활동에 참여하기 - 자발적으로 신체활동에 참여하기
유아관찰
00이가 감기에 걸려 친구들과 잘 어울리지 못하고 위축되어 있음, 약을 먹었는데 더 지켜봐야 할 듯.
비 고
퇴원시 스쿨버스 뒷좌석 확인 요망.
결론
영유아기는 전 생애 발달에 영향을 미치는 중요한 시기로, 최적의 발달을 돕기 위해서는 직접적인 개입과 적절한 지원이 필요하다. 영유아가 이 시기에 발달을 이루지 못하고 있을 때, 영유아의 성장과정에 적극적으로 개입하여 환경을 조절하고 적절한 중재가 이루어져야 함은 매우 중요하다(임정희, 1999). 영유아기는 가변성이 큰 시기이므로 발달 지연의 가능성이 있을 경우 빠른 치료 및 교육이 이루어져야 더 긍정적인 효과를 얻을 수 있다(신윤지, 2008). 특히 학령전기 아동은 자신의 수행을 평가하고 성공과 실패에 정서적으로 반응하며, 단순히 과제에 대해서가 아니라 자신에 대해서 만족하거나 불만족한 경험이 나타난다. 또한, 정서능력이 발달하면서 사회성이 발달하게 된다(Stipek, 1995). 상기한 어떤 이론도 아동발달의 복잡하고 다양한 측면을 모두 설명할 수 는 없지만 각 이론은 어느 것이나 우리가 아동발달을 이해하고 보육에 있어서 길라잡이를 하는데 중요한 기여를 한다. 바꾸어 말하면 여러 아동발달이론은 아동의 발달과정의 이해에 제각기 중요한 기여를 한다. 그러므로 아동발달에 대한 넓은 이해를 바탕으로 영유아에게 맞는 교수학습방법을 개발하고 숙달하는 것이 중요하다고 생각한다.
참고자료
영유아교수방법론. 한국방송통신대학교 출판문화원
키워드
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