(방통대 청소년심리)청소년기 또래관계의 특징에 관해 수업내용과 참고자료를 활용하여 기술 청소년기 자신의 또래관계의 경험이나 또래관계에서 어려웠던 점 건강하고 적응적인 또래관계

소개글

(방통대 청소년심리)청소년기 또래관계의 특징에 관해 수업내용과 참고자료를 활용하여 기술 청소년기 자신의 또래관계의 경험이나 또래관계에서 어려웠던 점 건강하고 적응적인 또래관계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

1.청소년기 또래관계의 특징에 관해 수업내용과 참고자료를 활용하여 기술하시오.
1)청소년기의 특징
2)청소년기의 또래관계
①또래관계의 의미
②또래관계의 중요성 및 특징
2.자신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기 자신의 또래관계의 경험이나 또래관계에서 어려웠던 점에 대해 기술하시오. 또한 지금의 당신이라면 어떻게 건강하고 적응적인 또래관계를 만들어 나갈 수 있다고 생각하는지 논의하시오.
1)청소년기 나의 또래관계의 경험이나 또래관계에서 어려웠던 점
2)건강하고 적응적인 또래관계를 위한 나의 생각

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

산다. 그래서 자신은 언제든지 좋은 친구가 될 준비가 되어있다는 생각을 한다. 문제는 나뿐 아니라 대부분 그렇게 생각하고 있다는 사실이다.
그렇다면 원만한 인간관계는 먼저 손을 내미는 데서 시작한다고 봐야 한다. 따라서 만약 다시 청소년기로 돌아간다면, 내가 먼저 친구들에게 다가갈 것이다. 예를 들면 노트를 빌려주거나 공부를 도와주는 등 다양한 방법을 시도해 볼 것이다. 너무 뻔한 것이지만 기본 원리는 늘 뻔하다. 중요한 것은 그 뻔한 것을 실천하느냐 여부이다. 청소년의 친구선택 요인을 근접성, 유사성, 지위성, 호혜성 등으로 설명하는데, 호혜성을 바탕으로 또래관계를 형성해보겠다는 것이다. 인간관계 형성요인으로서 호혜성이란, 자기를 좋아하거나 어려울 때 도와주는 사람을 선호한다는 것이다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 본론에서 청소년기 또래관계의 특징 및 나의 청소년기의 또래관계의 아쉬운 점을 바탕으로 다시 청소년기로 돌아간다면 어떻게 문제를 해결할 수 있는지 논의해 보았다. 네가 먼저 주면 나도 줄 수 있다는 생각은 먼저 손해보고 싶지 않다는 생각인 바, 이것이 나의 청소년기의 또래관계를 지배했다고 판단된다. 문제는 상대도 나와 같은 생각을 하고 있다는 사실을 미처 알지 못했다는 것이다. 서로 이런 생각이라면 진정한 소통은 어렵다. 그렇다면 이 잘못된 구조를 먼저 끊어야 하고, 그 사람이 나일 수는 없었는지 생각해 보게 된다.
또래관계뿐 아니라 인간관계를 맺다 보면 왜 상대는 내 마음을 몰라줄까 하는 마음에 다들 내 마음 같지 않다는 생각을 하게 된다. 그러나 나 역시 그들에게는 자기 마음을 몰라주는 야속한 상대인지도 모른다. 다시 청소년기의 또래관계를 돌이켜보면, 나의 의도와는 상관없이 나도 누군가에게는 원망의 대상이고 미움의 대상이었을 것이다. 결론적으로 말하자면, 또래 친구의 중요성을 인식하여 바람직한 친구 관계를 형성할 수 있기를 원한다면, 상대가 변하기를 기대하기보다는 내가 먼저 변하는 노력을 하는 것이 친구와의 갈등을 최소화하고 친밀감을 높이면서 청소년기의 사회성 발달을 도모할 수 있는 가장 현실적인 접근법 중 하나라고 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
유진이. 청소년 심리 및 상담. 양서원. 2013
정옥분. 청년 발달의 이해. 학지사, 2008.
최명구 외. 청소년의 이해. 학지사, 2007.
유영아. 또래문화가 중학생의 자아정체성 형성에 미치는 영향에 관한 상징적 상호작용 연구. 인하대학교. 2007.

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