표준보육과정에 제시된 안전교육내용(성격목표 및 내용)을 영유아의 연령에 따라 기술하십시오

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표준보육과정에 제시된 안전교육내용(성격목표 및 내용)을 영유아의 연령에 따라 기술하십시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 안전교육의 개념

2. 표준보육과정에 제시된 안전교육내용(성격, 목표 및 내용)
2-1. 0~1세 안전교육 내용
1)목표
2) 성격
3) 내용
2-2. 2세 안전교육 내용
1) 목표
2) 성격
3) 내용
2-3. 3~5세(누리과정) 안전교육 내용
1) 목표
2) 성격
3) 내용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

려주는 교육이다. 만3세 유아는 위험에 처했을 때 적절한 대처방법을 알지 못하기 때문에 교사나 주변의 믿을만한 성인에게 도움을 요청하는 방법을 알려준다. 이 때 단순한 지식전달이 아니라 상황극을 통하여 연습함으로써 유아들이 실제 상황에서 도움을 요청할 수 있도록 지도한다.
②<학대, 성폭력, 실종, 유괴상황 시 도움을 요청하는 방법을 알고 행동한다.>는 유아들이 학대, 성폭력, 실종, 유괴발생 등의 상황을 인식하고, 적절한 대처방법을 알아서 실천하도록 하는 교육이다. 만4, 5세 유아들에게는 영상물홍보자료, 방송 및 신문기사, 그림 자료, 동화 등을 통하여 유아들과 함께 이런 상황이 왜 생기는지, 이런 상황에서 어떻게 대처해야 하는지에 대하여 의논하고, 의논한대로 실천해 보도록 지도한다.
③<재난 및 사고 등 비상 시 적절하게 대처하는 방법을 안다.>는 유아들에게 태풍, 홍수, 지진(해일), 화재, 폭염, 폭설, 한파, 방사능 등에 대비한 재난대피방법 및 사고가 발생할 수 있는 위험한 상황을 알려주어서 자신을 보호하도록 지도하는 교육이다. 이를 위해서 비상시를 대비해 정기적인 훈련을 실시해야 한다. 만3세 유아들에게는 구체적인 대피방법을 알려주면서 교사 안내대로 따라하도록 한다. 이 때 유아들이 놀라거나 당황하지 않도록 미리 수업시간에 대피훈련을 연습해 보도록 지도한다. 또한 유아에게 생활주변에서 발생할 수 있는 위험한 상황(추락, 전기, 약물 등)을 알려주면서 위험한 상황에서 자신을 보호하도록 지도한다.
④<재난 및 사고 등 비상 시 적절하게 대처하는 방법을 알고 행동한다.>는 유아들이 지속적이고 반복적인 대피훈련을 통하여 위급한 상황에 처했을 때 당황하지 않고 적절히 대처하도록 지도하는 교육이다. 만4, 5세 유아들에게는 실생활에서 발생하는 다양한 재난 및 사고 발생의 원인과 예방방법을 알아보고, 적절한 행동방법을 익힐 수 있게 지도한다.
Ⅲ. 결론
최근 현대사회의 사회적 변화로 인해 영유아의 안전사고의 위험뿐만 아니라 사고발생률도 증가하고 있는 추세이기 때문에 영유아들에 대해 다양한 안전사고에 대한 체계적 교육이 요구되고 있다. 영유아들은 신체의 조절이 미숙하고 환경을 지각하는 능력이 부족하므로 안전사고에 특히 유의해야 한다. 어린이집에서는 영유아의 안전을 위해서 물리적 환경인 시설 설비를 안전하게 관리하고 유지하는 것이 우선되어야 한다. 그러나 아무리 안전한 환경이라도 영유아가 안전하게 행동하지 않는다면 안전사고는 발생하게 된다. 따라서 영유아들이 주변의 위험 상황에 대한 올바른 인식과 이를 예방할 수 있는 교육이 함께 이루어져야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이영환, 고선옥, 김경신 외 2명 저, 아동안전관리(표준보육과정 누리과정에 맞춘), 창지사, 2016
최민수, 강광순, 강혜원 외 1명 저, 아동안전관리, 학지사, 2016
조희연, 김진선 저, 아동안전관리, 동문사, 2016
이성한 저, 아동안전관리, 창지사, 2016
구경선 저, 아동안전관리, 정민사, 2015
정재경, 김형숙, 이순애 저, 아동안전관리, 동문사, 2015

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