<교수매체> 레포트입니다

소개글

<교수매체> 레포트입니다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교수매체(정보매체)의 정의
2. 교수매체의 역할
3. 교수매체의 분류방법
4. 교수매체 활용의 중요성
5. 활용가능한 교수매체의 종류 및 특징
6. 교수매체의 제작과정
7. 정리하기

본문내용

의미 있는 학습 경험을 제공해야 함
⑥ 평가와 수정(Evaluate & revise) 단계에서는 학습자가 성취한 정도를 평가할 뿐만 아니라 수업에 활용된 학습 방법과 매체에 대해 학습자가 가치 있었는지를 평가하고 평가 결과에 따라 수정하는 것을 말한다.
㈀ 수업자료가 효과적인가
㈁ 수업자료가 개선될 수 있는가
㈂ 학생 성취의 관점에서 비용 효과적인가
㈃ 학습 내용 제시 시간은 적절하였는가
㈄ 매체가 목표성취에 도움이 되었는가
㈅ 흥미 유발에 효과적인가
㈆ 의미 있는 학생 참여를 제공해 주었는가
(5) 활용가능한 교수매체의 종류 및 특징
1) 칠판
장점 : 가격과 유지비용이 저렴하고 관리가 용이하며 별도의 준비가 불필요
단점 : 많은 내용 기록과 영구적인 기록에 어려움
▶ 판서를 할 경우 아이들과 눈을 마주칠 수 있도록하고 크고 선명하게
2) 투시물 환등기(overhead projector: OHP)
장점 : 암막시설이 불필요하며 학습자와 마주한 상태에서 자료 제시 가능
단점 : 제시자의 능력에 효과 여부가 결정되며 개별학습에는 부적절
▶TP 자료제작 , 키스톤현상
3) 실물화상기
장점 : 그림, TP, 슬라이드 필름, 실물 투사가 가능하며 컴퓨터에 화상 저장 가능
단점 : 출력기기가 필요하고 상이 커질수록 선명도 저하
4) 슬라이드
장점 : 제작이 간편하고 화면이 크고 선명하며 재편집이 가능
단점 : 역동성 부족과 이로 인한 주의력 분산 가능성이 있으며 암막 장치가 필요
(6) 교수매체의 제작과정
1) 업무 process
문제 및 요구의 발견 : 학습자특성 분석, 학습목표 진술, 학습내용, 학습상황 등을 분석
메체종류의 선택 : 학습자의 특성, 대상 집단(개별,소집단,대집단), 학습목표, 학습내용, 학습활동, 매체에 필요한 기술, 예산, 소요시간 등에 대한 측면 고려
제작 목적의 결정 : 교수학습과정에 직접적으로 효과를 줄 수 있는 구체적인 목적 설정
기초조사 : 기존매체조사, 제작 관련된 문헌과 소재 및 내용을 검토, 가격과 견고성과 안정성 및 온도변화에 대한 검토, 자문기관 내지 자문위원을 미리 조사
이론연구 : 제작할 매체의 구상 방향제시, 내용, 학습효과 등에 대한 조사
구상과 설계 : 앞에서 회의한 내용과 관련되어 아이디어 제시, 우선순위, 소요시간 결정, 종류와 수량 확보, 구성계획 비용확보
제작 : 설계와 계획서에 따른 제작
적용과 수정 : 활용과 공개수업을 통해 동료와 전문가의 의견 참조 수정
지침서 작성 : 매체제작일, 제작자, 매체의 특성과 활용방법, 사용 시 주의할 점, 활용의 실례, 보관의 유의점 등에 대한 지침서 작성
(7) 정리하기
교수매체 사용의 장점
1) 수업기능 강화
2) 학습의 직접화 및 즉시화 가능
3) 수업에 소요되는 시간의 효과적 사용
4) 수업을 표준화 시킬 수 있다.
5) 흥미로운 학습경험 유발 할 수 있다.
6) 교수활동이 표준화 될 수 있다.
7) 학습자 주의력 환기 및 동기 유발을 시킬 수 있다.
8) 상호 작용적인 학습을 유발 시켜줄 수 있다.
9) 교수에 소요되는 시간을 단축 시켜 줄 수 있다.
매체는 비 투시적 매체(인쇄물, 모형, 사진, 그래프, 디오라마, 괘도)
투시적 매체(컴퓨터, 슬라이드, 필름 스트립, 오버헤드 투시기, 영화,VTR)
청각매체(카세트테이프, 전축, 라디오, CD, 녹음자료)
다중매체(교육 텔레비전, 컴퓨터, 인터넷)
결론 : 적절한 교수매체를 선정하기 위해서는 학습자의 특성, 교수자의 특성, 수업의 특성(소집단/대집단), 학습목표의 영역, 매체의 속성, 수업환경, 이용가능성, 시간, 난이도, 비용 등을 고려해야 한다.

키워드

정보매체,   교수매체,   정보매체론