[청소년기 발달특성] 청소년기 신체발달 인지발달 정서발달 자아정체감발달 사회성 발달 청소년발달과 사회복지실천과제

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[청소년기 발달특성] 청소년기 신체발달 인지발달 정서발달 자아정체감발달 사회성 발달 청소년발달과 사회복지실천과제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

청소년기 발달특성

I. 신체발달

II. 인지발달

III. 심리적 발달
1. 정서발달
2. 자아정체감 발달

IV. 사회적 발달
1. 친구관계
2. 이성관계

V. 청소년 발달과 사회복지실천과제

* 참고문헌

본문내용

제에 대해 의논하는 상대도 동성의 친구인 경우가 많다.
2) 이성관계
청소년기 초기에는 아직도 동성의 친구관계가 중요하지만 이' 시기에 이성관계가 새로운 관심의 대상이 되기 시작한다. 이성관계에 대한 관심의 증가는 성적인 성숙과 사회적 기대의 결과이다.
이성교제를 하는 단계를 처음에는 동성 친구관계의 연장된 형태로 동성과 이성의 친구가 집단으로 접촉을 하다가 점차 개인적인 데이트를 하고 사랑에 빠져드는 단계로 옮아간다. 이러한 이성교제의 과정에서 청소년들이 이성을 대하는 태도는 매우 소극적이다. 즉, 청소년기에는 이성의 관심을 끌기 위하여 많은 노력을 하지만 막상 이성을 만나면 자신의 감정을 솔직하게 표현하지 못하는 것이 일반적이다. 우리나라 청소년의 경우 아직도 청소년기의 이성교제에 대해 부정적인 시각이 남아 있고 학업부담으로 인한 시간 부족 등으로 이성교제의 기회가 상대적으로 제한되어 있다.
그러나 최근 들어 청소년의 이성교제가 보다 유연성 있게 받아들여지고 있는 실정이다. 청소년기에 이루어지는 이성교제는 인생의 동반자를 찾는 것이 아니며 대체적으로 정신적 사랑에 머물러 있는 경우가 많다.
V. 청소년 발달과 사회복지실천과제
청소년기는 아동기에서 청년기로 전환하는 중간기, 즉 과도기이다. 이 시기에 발달 과업을 성공적으로 수행해야만 성인이 되었을 때 행복을 보장받을 수 있다. 그러나 우리나라는 대학입시라는 제도상의 문제로 청소년기에는 좋은 대학을 가기 위해 열심히 공부에 전념해야 하는 시기로 받아들여지고 있기 때문에 청소년들의 건전한 발달에는 별다른 관심을 기울이지 못하고 있다. 우리 사회의 이러한 무관심을 바로 청소년 문제와 청소년 비행으로 이어져 사회적인 문제가 되고 있다. 그러므로 사회복지 실천과제로서 청소년기의 발달과 관련하여 언급할 수 있는 것은 다음과 같다.
첫째, 청소년기는 급격한 신체구조의 변화로 인해 일시적 신체불균형 현상을 경험하며 이로 인해 부정적인 신체적 이미지를 형성할 가능성이 크기 때문에 사회복지기관에서는 의료기관등과 연계하여 청소년기의 신체적 변화에 대한 이해를 돕는 교육프로그램, 식이요법지도, 몸매관리 프로그램 등을 개발 실시함으로써 청소년들의 건전한 신체 발달을 도와야 한다.
둘째, 청소년기는 신체적 성숙과 더불어 성적인 성숙이 특징적으로 나타나기 때문에 최근 청소년의 임신과 출산, 성매매, 원조교제 등이 사회문제가 되고 있는데 청소년기에는 보다 실질적인 성교육이 실시되어야 하고 부모와 교사는 개방적으로 청소년들과 의논하고 표현할 수 있는 분위기를 조성해야 한다. 뿐만 아니라성으로 인해 야기되는 심리적인 문제를 해결할 수 있는 상담도 필요하다.
셋째, 최근 급속히 증가하고 있는 인터넷 중독, 약물중독 등은 문제가 심각하다. 이러한 중독 현상이 있는 청소년들은 상대적으로 자존감이 낮고 외부의 평가에 민감하고 외부자극을 주관적으로 인지하고 해석하는 데 왜곡될 가능성이 높고 또래 경험에서 위축되고 소외감을 더 많이 경험하는 것으로 나타났다고 한다. 그러므로 사회복지 측면에서 건전한 여가활동을 돕고 제도권 밖으로 일탈된 청소년들이 건전한 사회적 역할을 학습할 수 있도록 다양한 프로그램을 개발하여 적극적으로 개입하여야 한다.
넷째, 우리나라에서는 청소년 비행문제의 해결을 위한 대책은 거의 사후대책에 국한되어 있다. 따라서 가족복지정책과 학교사회사업 등을 통하여 청소년 비행의 발생을 사전에 예방하고 처벌위주보다는 성격과 행동의 교정과 사회복귀에 초점을 둔 사회복지적 개입이 필요하다. 비행 또는 범죄 청소년의 사회복귀를 지원할 수 있는 각종 직업훈련 프로그램이나 대안학교와 같은 교육프로그램 등을 실시할 필요가 있다.
다섯째, 청소년기의 가장 중요한 발달 과업은 자아정체감을 형성하는 것이다. 그러므로 사회복지기관에서는 청소년들의 자아정체감 형성을 지원하기 위하여 집단상담 프로그램 개발, 진로지. 도, 자원봉사활동, 자아발달 프로그램 등을 개발 실시하여 청소년들이 다양한 사회경험을 통하여 자신의 개성과 자질을 발견할 수 있도록 원조할 필요가 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016

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