청소년상담자의 자질과 역할

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목차

청소년 상담자의 자질과 역할

I. 청소년 상담자의 인성적 자질
1. 청소년상담에 대한 사명의식
2. 긍정적 청소년관
3. 바람직한 인간관과 인간적 자질

II. 청소년 상담자의 전문적 자질
1. 청소년 관련 기본지식
2. 청소년상담 관련 기술
3. 상담 이외의 능력과 자질

* 참고문헌

본문내용

에 대한 이해와 관심이 부족한 학교 관계자, 교사, 지역사회 인사들의 지원과 협조를 받을수 있도록 설득할 수 있는 대인관계 기술이 필요하다.
3. 상담 이외의 능력과 자질
상담자로서의 자질 이외에 더 필요한 것은 무엇인가?
첫째, 행정능력이다. 상담종사자들은 대체로 행정에 관심이 적거나 행정능력이 부족하다는 평가를 받기도 한다. 상담업무는 많은 다른 업무들과 마찬가지로 합당한 행정절차를 따라야 한다. 더욱이 최근에는 청소년상담이 중앙정부, 시 도, 시 군 구 등을 중심으로 체계적인 조직을 통해 활성화되고 있어서 상담전문가는 행정적인 업무처리 능력이 요구된다.
둘째, 사업추진 능력이다. 자신이 속한 조직에서 이루어지는 사업을 구상하고 기획하고 구체적인 계획 하에 실행하는 능력이 포함된다.
셋째, 동료들 간의 인간관계이다. 현재 청소년상담은 한국청소년상담복지개발원, 청소년상담복지센터, 청소년수련관, 청소년문화시설과 같은 조직을 통해 이루어지기 때문에 조직구성원 간의 원활한 교류가 이뤄져야 한다. 따라서 조직 내에서의 원만한 인간관계의 형성은 업무의 효율성을 증진시키는 중요한 요인이다
넷째, 연구 관련 능력이다. 현장에서 일하는 상담자는 청소년의 실태와 이들의 문제해결을 위한 다양한 방안을 고안하고 이를 과학적으로 검증함으로써 다른 상담자가 활용할 수 있도록 해야 한다.
다섯째, 전문가로서의 자기개발 노력이다. 상담자는 자신의 업무능력과 자질향상을 위하여 끊임없이 훈련받아야 하며, 전문성을 유지하고 향상시키기 위해 노력해야 한다. 현재 상담전문가로서 자질을 검정하기 위해 청소년상담사 국가자격 검정시험이 실시되고 있으며 실무연수 교육을 정기적으로 실시함으로써 상담전문가로서의 능력을 향상시키고 있다.
* 참고문헌
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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